Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!
Предлагаю Вам познакомиться с примерными заданиями АКР по математике, который пройдёт 31 .01.2012.
1.Решить уравнение:
Х+8=19 Х-5=12 15-Х=7 9+Х=20

2.Найти значение выражений: а+7, а-7
Если а=10, а=15, а=23

3.Вычислить:
(65+5)+9= (40-9)+8= (74-30)-4=
(45-20)+6= 8+(100-20)= 56-(34+6)=

4.Задачи.
1) У мамы было 50 рублей и 10 рублей. Она купила овощей на 30 рублей. Сколько денег осталось у мамы?
2)В одной канистре было 7 л .бензина, а в другой на 5 л.больше. Сколько литров бензина было в двух канистрах?
3) В книге стихи занимают 8 страниц, сказки - на 2 страницы больше, а рассказы столько страниц, сколько занимают стихи и сказки вместе. Сколько страниц занимают рассказы?

5.Геометрический материал.
1) Одна сторона прямоугольника 8 см, а другая 3 см. Найти периметр прямоугольника.
2) Начертить и найти длину ломаной линии, если первое звено-5см, второе звено – 3 см, третье звено-6см.

6. Найти закономерность:
46. 49, 52,…,…,… .
84, 79, 74,…,…,… .

Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!
Предлагаю Вам познакомиться с примерными заданиями АКР по чтению (письменно), который пройдёт 26.01.2012.
1.Вера Чаплина «Неудавшаяся съёмка»
Вопросы:
Где снимали картину? Как она называлась? Кто в ней снимался? Кого поместили к Копуше? Какой был ёжик? Как они ужились? Какая роль была у Копуши в кинокартине?(Залезть на дерево, открыть улей, достать мёд) Что произошло в день съёмок?(Копушу искусали пчёлы, закончилась карьера артистки)
2.Н.Сладков «Весенняя баня»
Вопросы:
Что они делали в луже? Кем считал себя Ванятка? Каких птиц он держал в клетках? Кого увидел Ванятка , когда вышел из школы? Какого цвета были птицы? Что они сделали в луже?( Выкупались, вымылись) Какой стала вода в луже? Что понял Ванятка? Что он крикнул воробьям?
3.Н.Сладков «Без слов»
Вопросы:
Кто боялся Люсю? Где прыгали воробьи? Что кидала им девочка? Как улетали птицы? (В страхе) Что загадала девочка автору? (Загадку) Что ответил автор рассказа? (Все виноваты. Одни обижают птиц, другие позволяют обижать.) Что автор посоветовал делать девочке? Поняли птицы Люсю или нет? Чему учит рассказ?
4.Н.Сладков «Топик и Катя»
Вопросы:
Кого назвали Катей? Кого назвали Топиком? Как посадили Катю и Топика? (Вместе) Что стали делать сироты друг у друга? (Учиться) Чему научила Катя Топика?(Воровать с грядок землянику) Чему научил Топик Катю?( Летать) Что они делали днём?(Играли) Ночью?(Спали) Чему учит рассказ?

Задания для подготовки к АКР по развитию речи

Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!
Предлагаю Вам познакомиться с примерными заданиями АКР по развитию речи (письменно), который пройдёт 24.01.2012г.

1. Списать, правильно обозначив начало и конец предложений.
Зимний вечер.
На дворе зима стоят сильные морозы гулять нельзя дети сидят дома они стали играть в школу старший брат учит маленькую Свету писать мама готовит чай папа пишет другу письмо.

1. Вставить подходящие по смыслу предлоги ( на, в, с, под, около, возле) . Выделить орфограмму.
1)
Дима и Коля дежурные. Они пришли … школу рано. …. доски поставили ведро … водой . Коля полил ….окне цветы. Дима положил влажную тряпку …. доску. Коврик для ног положили … пол …. двери.
2)
1. Фрукты лежали … вазе. 2. Следы зверей видны … снегу. 3. Мышиная норка … дубом. 4.Мальчик был одет … шубу. 5.Котёнок лежал … дивана. 6. Друзья спешат … каток. 7.Щенок залез … крыльцо. 8. Лисята играют … норы.9. Заяц спал … кустом. 10. Волк сидел … дороге. 11. Дети идут … лес. 12. … поляне стоит большая ель.

3. Составить три вопросительных предложения к тексту «Наша ёлка».
Например:
- Где прошла новогодняя ёлка?
- Какие сказочные герои были на празднике?
-Что получили ребята в конце праздника?

4. Составить вопросительные предложения со словами:
Когда? Где? Откуда? Почему? Зачем? Какая? Как? Куда? Сколько? Что?
Например:
-Что сказала мама?
- Какое у тебя настроение?
- Когда ты пойдёшь домой?
-Почему ты смеёшься?
-Куда ты пошёл?
-Сколько тебе лет?

Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!
Предлагаю Вам познакомиться с примерными заданиями АКР по русскому языку, который
пройдёт 19.01.2012.
Диктант.
Звери зимой.
На дворе мороз и вьюга. Дует холодный ветер. Он кружит хлопья снега. Егор и Олег идут в лес. Они несут корм для птиц. Холодно зверям зимой. Медведь залёг в берлогу. Белка в дупле орешки грызёт. На макушку ёлки села ворона. Лисица залезла в нору. На снегу видны следы зверей.
Задания:
Закрепление пройденного
1. Разобрать 2 предложение.
2. Выполнить звукобуквенный разбор слов:
1-в: ясень, подъезд;
2-в: енот, уточка.
3. Разделить слова на слоги и для переноса: Оля, холодно, берлога, енот, хорошо.
4. Вставить пропущенные слова:
Бабушка -фамилия________________имя ______________отчество______________
_Дедушка- фамилия________________имя_______________отчество____________
Клички животных:
Собака____________________, кот______________, корова__________________, конь________________
5. Вставить слоги: жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Лы………, ланды………, малы…….., зада…….., ту……, ро……., у……, ……ка.
Новая тема:
1. Вставить пропущенную букву, подобрать проверочное слово:
Например: сугроб- сугробы
Гри…- _________ , пиро…-_____________, зу…-_____________, сле…- _______________, ду… -________________.

Уважаемые родители и первоклассники!

Профилактика эпидемии гриппа
Грипп — тяжелая вирусная инфекция, поражающая людей независимо от пола или возраста. Это острое заболевание, которое отличается резким токсикозом, катаральными явлениями в виде ринита, заложенности носа и кашля с поражением бронхов.

При возникновении первых симптомов гриппа показано применение следующих средств:

обильное питье (горячий чай, морс, боржоми с молоком);
жаропонижающие средства (парацетамол, панадол, колдрекс);
сосудосуживающие средства местно для облегчения носового дыхания;
мукалтин, корень солодки, настойка алтея и другие средства для разжижения и отхождения мокроты;
противокашлевые средства (пертуссин, бронхолитин, бромгексин, грудной сбор);
в первые дни болезни рекомендуются паровые ингаляции с настоями из ромашки, календулы, мяты, шалфея, зверобоя, багульника, сосновых почек;
аскорбиновая кислота, поливитамины;
антигистаминные препараты (тавегил, супрастин);
в первые дни заболевания — натуральные препараты, поддерживающие иммунитет (интерферон, афлубин).


Что можно и рекомендовано при гриппе

Основным методом профилактики против гриппа является активная иммунизация вакцинация, когда в организм вводят частицу инфекционного агента. Вирус, содержащийся в вакцине, стимулирует организм к выработке антител, которые предотвращают размножение вирусов и инфицирование клетки. Благодаря этому заболевание предупреждается еще до его начала.
Вакцинацию лучше проводить осенью, поскольку эпидемии гриппа, как правило, бывают между ноябрем и мартом. Высокий титр антител, вызванный прививкой, держится несколько месяцев и начинает падать спустя 6 месяцев после вакцинации. Поэтому слишком заблаговременная вакцинация также не рекомендуется.
Одним из наиболее распространенных и доступных средств профилактики гриппа является ватно-марлевая повязка (маска).
Дополнительно необходимо принимать аскорбиновую кислоту и поливитамины, которые способствуют повышению сопротивляемости организма. Наибольшее количество витамина С содержится в квашеной капусте, клюкве, лимонах, киви, мандаринах, апельсинах, грейпфрутах.
Для профилактики в период эпидемий гриппа можно принимать по 2 - 3 зубчика чеснока ежедневно. Достаточно пожевать несколько минут зубчик чеснока, чтобы полностью очистить полость рта от бактерий. Положительным действием обладает и употребление репчатого лука.
При гриппе рекомендуется проводить регулярный туалет носа - мытье дважды в день передних отделов носа с мылом. Это удаляет микробы, попавшие в полость носа с вдыхаемым воздухом. Полезно промывание полости носа настоем лука с медом (сахаром) с помощью пипетки. (Рецепт настоя: 3 столовые ложки мелко нарезанного лука залить 50 мл теплой воды, добавить 1/2 чайной ложки меда (сахара), настоять 30 минут.)
Рекомендуется полоскание горла растворами марганцовки, фурациллина, соды или ромашки, а так же ингаляции: вскипятить 300 граммов воды, добавить 30 — 40 капель настойки эвкалипта, или 2 — 3 ложки кожуры картофеля, или 1/2 чайной ложки соды.
Очень помогают теплые ножные ванны с горчицей (5 — 10 мин.), после чего стопы растираются какой-либо разогревающей мазью.
В дополнение к назначенным врачом лекарствам можно использовать вкусные немедикаментозные средства, такие как отвар шиповника, чай с малиной и медом, липовый чай. Сок малины с сахаром — хорошее освежающее питье при высокой температуре.
Кусочек прополиса величиной в 1 — 2 горошины надо держать во рту, изредка перебрасывая языком с одной стороны на другую, на ночь заложить за щеку. Держать сутки. Можно использовать обычный кусковой сахар, пропитав его спиртовым экстрактом прополиса.
При гриппе, ОРЗ, ОРВИ, бронхитах и других простудных заболеваниях применяют пихтовое масло, сочетая втирания и массаж с ингаляциями. Втирают масло в воротниковую зону спины, грудь, делают массаж стоп по рефлекторным зонам 4 — 5 раз в сутки. После каждой процедуры больного обертывают компрессной бумагой, надевают шерстяные носки, накрывают теплым одеялом и дают пить потогонный настой из сбора трав. При ингаляциях в эмалированную кастрюлю с кипятком добавляют 3 — 4 капли масла и вдыхают лечебные пары, накрыв голову полотенцем. При насморке можно закапать по одной капле масла в каждую ноздрю. Пихтовое масло снимает и приступы сильного кашля. Чистое масло закапывается из пипетки на корень языка по 3 — 5 капель утром и вечером.
При сильном кашле хорошо помогает следующий способ. Нарезать сырую редьку тонкими ломтиками, посыпав их сахарным песком. Появившийся сладкий сок принимать по столовой ложке каждый час. Натереть редьку на терке, отжать сок через марлю. Смешать 1 литр сока с жидким медом и пить по 2 ст. ложки перед едой и вечером перед сном.
Хорошо помогает тертый чеснок напополам с медом. Принимают на ночь столовую ложку этой смеси, запивая кипяченой водой.

Желаем вам не болеть и оставаться здоровыми!