Доброе утро, уважаемые родители и дорогие ребята.

1 марта АКР по математике
Предлагаем решить задания по математике.
Решите задачи:
1.На новогодней ёлочке висело 20 игрушек. Из них 3 белочки, 6 зайчиков и шары. Сколько шаров висело на ёлочке?
2. В парке 96 деревьев. Из них 37 лип, 83 клёна, а остальные - дубы. Сколько дубов в парке?
3. В трёх классах 77 человек. В первом 28 человек, во втором 25. Сколько человек в третьем классе?
4. В детском саду 65 мягких игрушек. Из них 15 собачек, 22 мишки, а остальные - котята. Сколько плюшевых котят в детском саду?
5. В нашей школе в кружках занимаются 98 человек. Из них 23 в театральном, 35 в хореографическом, а остальные в спортивном.
Сколько человек занимается в спортивном кружке?
6. Швейная мастерская сдала в магазин за три дня 72 детских платья. Ситцевых платьев сдано 27, сатиновых 28. Остальные платья были шёлковые. Сколько было шёлковых платьев?
7. Дети собрали за лето 60 кг грибов. Груз¬дей 24 кг, рыжиков 18 кг, а остальные - ли¬сички. Сколько кг лисичек собрали ребята за лето?
8. В трёх альбомах 64 листа. В первом 14 листов, во втором на 6 листов больше, чем в первом. Сколько листов в третьем альбоме?
9.. В посёлке за три года было построено 73 жилых дома. В первый год было построе¬но 24, во второй - на 8 домов больше. Сколь¬ко домов было построено за третий год?

№1.Работа над решением уравнений:
(74 - 6) +X = 45 + 55
100-(x + 23) = 25+25

№2.Найди значение выражения а + 30 - Ь,
если а = 4, Ь=15;а = 20, Ь = 35,

№3. Составь по одному верному равенству и неравенству, используя выражения: 76-17 38 + 38 58 + 19
№4.Реши примеры:
75 + 28 = 90 - 3 =
45 - 5 + 7 =
89 + 11 =
62- 23 =
83 - (40 + 30) =
75 + 28 =
90 - 3 =
45 - 5 + 7 =
89 + 11 =
62- 23 =
83 - (40 + 30) =

90 – (46 + 7) – 9
32 + (44 – 15) – 21
(40 + 30) – (35 + 9)
(64 – 9) + (30 – 19)

№5. Вставь пропущенные числа:
18 + (□ - 84) = 26
(□ - 16) + 8 = 87
□ + (81 - 44) = 9
(32 + 59 - □) + 45 = 60
63 + (□ - 72) = 63
(□ - 5) + 5 = 70
□ + (9-9)= 15
40 + 22-П + 40 = 80


№6. Математический диктант
Найди сумму чисел 46 и 7.
- Уменьшаемое - 17, вычитаемое - 9. Найди разность.
-На сколько 87 больше чем 60?
-Какое число на 8 больше 54?
-Запиши число, в котором 8 десятков и столько же единиц. Увеличь его на 2.
-Из какого числа надо вычесть 6, чтобы получить 41?
-Какое число меньше 90 на 7?
-Запиши выражение и вычисли его значение: сумму чисел 35 и 5 уменьшить на 7.
-Запиши выражение и вычисли его значение: 58 уменьшить на сумму чисел 10 и 8.
-Какое число надо вычесть из 60, чтобы получить сумму чисел 46 и 4?

№7. Сравнить и вставить: 45 + 25...67 + 25
48 – 16...32
2м6см...3см6мм
66дм...6м30см
55мин...1ч05мин
2ч30мин...80мин
4+4+4*4-2
8+8+8+8+8+8*8-8
.2+2+2+2*2-2
5+5+5+5*5-3
6+6+6+6+6+6*6-6
7+7+7*7-5

№8. Реши уравнения:
х- (37 + 15) = 41
30 - 17 + х = 67 + 21


№9. Вычисли периметр:
P=(a + b)*2
P = a*2+b*2
1) Ширина прямоу-ольника равна 3см, а длина на 6 см длиннее. Чему равен периметр?
2) Длина равна 8 см, ширина - на 6 см короче. Вычисли периметр.
3)Ширина прямоу-ольника равна 3 см, а длина на 5см длиннее. Вычисли сумму длин сторон прямоу-ольника



№10. Начерти ломаную из трех звеньев длиной 20 см.
Первое звено длиной 1 дм,
второе - на 4 см короче.

№11. Замени сумму одинаковых слагаемых
действием умножения:
8+8+8 6+6+6+6
12 +12 4+4+4+4+4+4
3+3+3+3+3+3+3+3

№12. Решение задач на умножение:

1. В двух пеналах по 4 ручки. Сколько ру¬чек в пеналах?
2. У сома 2 уса. Сколько усов у 7 сомов?
3. В 5 клетках по 2 попугая. Сколько попу¬гаев в этих клетках?
4. В сезоне 3 месяца. Сколько месяцев в двух сезонах?
5. В 2-х стручках по в горошин. Сколько горошин в этих стручках?
6. Сколько литров в 9 двухлитровых банках?
7. На 7 кофтах по 2 пуговицы. Сколько все¬го пуговиц на кофтах?
8. В двух пакетах по 5 кг овощей. Сколько кг овощей в этих пакетах?
9. В 4-х домах по 2 подъезда. Сколько всего подъездов в этих домах?
10. В двух рядах по 8 кустов смородины. Сколько всего кустов смородины?


4 марта АКР по русскому языку
Напишите диктанты:
ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

МЕДВЕДЬ И КУЗЬМА.
Медведь пришёл к пчельнику. Мощный зверь сильной лапой сломал забор. Сторож Кузьма вы¬скочил на крыльцо и выстрелил. Любитель мёда испугался стрельбы. Он прильнул к земле и убе¬жал в ельник.
В ЕЛЬНИКЕ.
Ольга и Лёня пошли гулять в дальнюю рощу. Вот на веточке маленькая белочка. На пеньке рас¬тут грибочки. Тут из-за кусточка раздался треск. Вдруг это большой хищный зверь? Но это бежит ёж.
НА ЛУГУ.
Мальчики вышли погулять на луг. Вокруг то¬ненькие стебельки травы и синенькие васильки. Какой красочный пейзаж! Дети мечтают о сказоч¬ной стране. А вот земляничная полянка. Ягоды уже начали краснеть. Можно собрать много ягод.
ПРАЗДНИК.
Кончается декабрь. Сегодня отличный день. На катке мелькают коньки. Жестянщик Кузьма и зе¬ленщик Антип бегают лучше всех. У них мощные коньки. Мельник Марат любит смотреть на каток или гулять по бульвару.
МОРОЖЕНЩИК.
Мороженщик большой мечтатель. Он любит си¬деть на крылечке и мечтать. Вот он сидит, слуша¬ет шарманщика и ест черничный пирог. Он смотрит на двух птенчиков на скамеечке. А вот утята идут за уткой гуськом.
ЗАВТРАК.
У Танечки есть привычка. Она любит по утрам съедать яичко. Её сестричке Леночке больше нра¬вится утром апельсинчик или мандаринчик. Но сегодня мама сварила вкусненький кисель и испек¬ла земляничный пирог.
МЕЧТАТЕЛЬНИЦА.
Зиночка мечтает поехать в дальние страны. Увидеть мощных хищников и крошечную птичку колибри. У Зиночки есть игрушечные лев и жи¬раф. Она любит сказки про животных. Ей не стра¬шен даже чудовищный дракон.
НА ПЧЕЛЬНИКЕ.
Рой пчёл кружился у пчельника. Сторож Ан¬тип принёс мёд нам на обед. Мы мажем его на хлеб и пьём чай с молочком. Можно отлично поесть. Дед веселит нас шуточками. В печке тлеют уголь¬ки. На крыльце спит пёс Шарик.
РЫБАКИ.
Наше село стоит на берегу реки Клязьмы. В Клязьму впадает речушка Уча. Мы любим ходить к реке и ловить рыбу. Вчера вечером я вытянул большого леща. В прошлом году мой друг Марат поймал щуку.

Доброе утро, уважаемые родители

Нужно повторить произведения по вопросам для подготовки к АКР по чтению:

Примерные вопросы по чтению на АКР. 1 Г , Д, Е
С.Я. Маршак. Кот и лодыри.

1. Куда собирались лодыри? А куда они попали вместо урока?
2. Кто шёл навстречу лодырям?
3. Сколько лет коту?
4. О чём жалеет кот?
5. Почему кот был не учён? Опишите кота.
6. Почему лодырей не могут ничему научить?
Терем-теремок.
7. Перечисли жителей теремка.
8. Кто решил нарушить жизнь зверей в теремке?
9. Как звери защитили себя и свой теремок?
10. Правильно ли поступали медведь, волк и лиса?

Сергей Михалков. Мой щенок.
11. Что стал делать щенок в доме рано утром?
12. Как переживала девочка пропажу щенка?
13. В каком виде вернулся щенок домой?
14. Как девочка его лечила?
Сергей Михалков. Чистописание.
15. Какое предложение нужно было написать мальчику?
16. Смог ли он выполнить задание ? Почему?
17. Что слышалось за окном?
Сергей Михалков. Лифт и карандаш.

18 .Кто ехал в лифте? Что стал делать Синий карандаш в лифте?
19. Почему лифт остановился и не хотел дальше везти Сашу?

Сергей Михалков. А что у вас?
20. Чем были заняты дети вечером?
21. Назовите чем ребята хвастались друг перед другом?
22. Кем работали мамы у детей? ( Назовите 3 профессии)
23. В каких строчках заключена главная мысль стихотворения?
Сергей Михалков. Зяблик.
24. Кого купил мальчик на рынке?
25. Как жилось Зяблику у мальчика?
26. Что случилось потом?
27.,Почему мальчик отказался от щенка?
28. Как вы понимаете слова мальчика: «Не надо! Я не готов пока!»
Агния Барто. Верёвочка.
29.Назови приметы весны в Москве.
30. Что за игра понравилась всем девочкам во дворе?

31. Как умеет скакать Лида?

Для 1 А , Б, В
Примерные вопросы по чтению
Николай Рубцов «Ласточка», «Воробей»
1. Можно ли было чем-нибудь помочь ласточке?
Ласточке нельзя помочь потому что, птенец выпал из гнезда и разбился.
Ей помог мальчик - похоронил птенца.
2. Чему учит стихотворение «Воробей»?
Стихотворение нас учит быть всегда терпеливыми и добрыми.

Михаил Пришвин «Ребята и утята»
1. Какая была уточка?
Уточка была маленькая дикая чирок-свистунок.
2. Где родились утята?
Утята родились в болотном лесу.
3. Как уточка с утятами шли к озеру?
Утята шли друг за другом, а точка шла позади, чтобы видеть всех утят.
4. Зачем ребята стали ловить утят?
Ребята ловили утят, потому что они хотели потрогать их и отпустить.
5. Как бы ты поступил на месте ребят? Почему?
6. Как ты думаешь, ребята поступили хорошо или плохо? Почему?

Виталий Бианки «Музыкант»
1. Чем занимался старик?
Старик был медвежатником, он охотился на медведей.
2. Что любил делать старик в свободное время?
В свободное время старик любил пиликать на скрипке.
3. Что взял с собой старик, когда пошёл в лес?
Старик взял с собой ружьё.
4. Откуда слышался звук?
Звук слышался с опушки.
5. На чём играл медведь?
Медведь играл на щепе.
6. Как получалась мелодия у медведя?
Медведь оттягивал щепу и отпускал, щепе дрожала и в воздухе раздавалось «Дзенн!..»
7. Почему старик не убил медведя?
Старик не убил медведя, потому что увидел в медведе себя, потому что они похожи друг на друга

Евгений Чарушин «Страшный рассказ»
1. Действительно ли рассказ страшный?
(У страха глаза велики.)

Николай Сладков «Всему своё время»
1. Можно ли назвать это произведение сказкой? Почему?
Это произведение сказка, потому что птицы и звери разговаривают и после зимы наступает лето.

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые родители.

Предлагаем выполнить задания
для поготовки к АКР 17 февраля по математике:
Математика.
№ 1. РЕШЕНИЕ ПРОСТЫХ ЗАДАЧ НА НАХОЖДЕНИЕ СУММЫ
Образец:
На рынке продали 2 белых и 3 чёр¬ных котят, а серых котят продали столько, сколько белых и чёрных ко¬тят вместе. Сколько серых котят продали на рынке?
Прочитаем ещё раз условие задачи и вопрос. Составим краткую запись.

Чтобы узнать, сколько серых котят, надо узнать, сколько белых и чёрных котят вместе, всего.
А чтобы узнать, сколько «вместе, всего», надо сло¬жить. (нарисуем в краткой записи фигурную скобку)
Запишем решение задачи. 2 + 3 = 5 (к.)
Запишем ответ задачи. Ответ: 5 серых котят продавали на рынке.
1. Реши задачу.
На блюде лежало 9 бутербродов с сы¬ром, 5 бутербродов с ветчиной, а с кол¬басой было бутербродов столько, сколько бутербродов с сыром и ветчи¬ной вместе. Сколько бутербродов с кол¬басой лежало на блюде?


№ 2 ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ВЫЧИТАЕМОГО
Образец:
На столе лежало 9 грецких орехов. Когда Сеня расколол несколько оре¬хов, на столе осталось 2 ореха. Сколько грецких орехов расколол Сеня?
Прочитаем условие.
Прочитаем вопрос.
Составим краткую запись.
Лежало — 9 ор.
Расколол — ? ор.
Осталось — 2 ор.
Лежало — это известное уменьшае¬мое, расколол — это неизвестное вы-читаемое, осталось — это известная разность.
Чтобы найти вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть раз¬ность, то есть из 9 вычесть 2.
Запишем решение задачи. 9-2 = 7 (ор.)
Запишем ответ задачи. Ответ: 7 грецких орехов расколол Сеня.
1. Реши задачу.
Почтальон должен разнести 54 газеты. Когда он разнёс часть газет, ему оста¬лось разнести 4 газеты. Сколько газет разнёс почтальон?


№ 3 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА НАХОЖДЕНИЕ УМЕНЬШАЕМОГО
Образец
На холодильнике было несколько фигурных магнитов. Когда мама прикрепила ещё 4 магнита, их ста¬ло 6. Сколько фигурных магнитов было на холодильнике сначала?
Прочитаем условие.
Прочитаем вопрос.
Составим краткую запись.

Стало — это сумма.
Было — это неизвестное первое слагаемое.
Прикрепи¬ла — это известное второе слагаемое.
Чтобы найти первое неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное второе слагаемое, то есть из 6 вычесть 4.
Запишем решение задачи. 6-4 = 2(м.)
Запишем ответ задачи. Ответ: 2 фигурных магнита было на холодильнике сначала.
1. Реши задачу.
В вазе лежали киви. Когда из вазы взя¬ли 8 киви, осталось ещё 5 киви. Сколь¬ко киви было в вазе сначала?


№ 4 РЕШЕНИЕ СОСТАВНЫХ ЗАДАЧ НА НАХОЖДЕНИЕ СУММЫ
Образец:
У Иры 5 кукол, а у: Ани на 2 куклы меньше, чем у Иры. Сколько всего кукол у девочек?
' — )
Рассуждаем так.
Чтобы узнать, сколько кукол у девочек, нужно знать, сколько кукол у Ани.
Сколь¬ко кукол у Иры мы знаем.
1)5-2 = 3(к.)-у Ани
2)5 + 3 = 8(к.)
5 + (5-2) = 8(к.)
Ответ: 8 кукол у девочек.
1. Реши задачу.
Во дворах установили 40 качелей, а горок - на 28 меньше. Сколько всего качелей и горок установили во дворах?


№ 5 РЕШЕНИЕ СОСТАВНЫХ ЗАДАЧ НА НАХОЖДЕНИЕ ОСТАТКА
Образец:
В саду распустилось 15 роз. Аня сре¬зала 7 красных и 3 белые розы. Сколько роз осталось в саду?
Составим краткую запись.

Составим план решения задачи.
Чтобы узнать, сколько роз осталось в саду, надо знать, сколько всего роз Аня срезала.
Запишем решение задачи.
1) 7 + 3 = 10 (р.) — срезала Аня
2) 15 -10 = 5 (р.) 15 - (7 + 3) = 5 (р.)
Запишем ответ задачи. Ответ: 5 роз осталось в саду.
1. Реши задачу.
В гараже стояло 14 машин. Уехало 4 грузовых и 6 легковых машин. Сколько машин осталось в гараже?


№ 6 РЕШЕНИЕ СОСТАВНЫХ ЗАДАЧ НА НАХОЖДЕНИЕ УМЕНЬШАЕМОГО
Образец:
Дети сделали несколько скворечни¬ков. Когда они повесили 3 сквореч¬ника около дома и 7 скворечников в парке, у них осталось ещё 4 скво¬речника. Сколько скворечников сде¬лали дети?
Составим краткую запись.

Составим план решения задачи.
Чтобы узнать, сколько скворечников сделали дети, необходимо знать, сколько они повесили и сколько у них осталось.
Сколько скворечни¬ков осталось, мы знаем.
Надо узнать, сколько скворечников повесили.
Запишем решение задачи.
1) 3 + 7 = 10 (с.) — повесили
2) 4 + 10 = 14 (с.) 4+ (3 + 7) = 14 (с.)
Запишем ответ задачи.
Ответ: 14 скворечников сделали дети.
1. Реши задачу.
В огороде несколько грядок. После того как бабушка полила 4 грядки, а дедушка 7 грядок, им осталось по¬лить ещё 2 грядки. Сколько грядок было в огороде?

№ 7 РЕШЕНИЕ СОСТАВНЫХ ЗАДАЧ НА НАХОЖДЕНИЕ ВЫЧИТАЕМОГО
Образец:
У портнихи было 30 пуговиц. После того как она несколько пуговиц при-шила, у неё осталось 2 деревянные и 4 пластмассовые пуговицы. Сколь-ко пуговиц портниха пришила?
Составим краткую запись.

Составим план решения задачи.
Чтобы узнать, сколько пуговиц при¬шила портниха, необходимо знать, сколько пуговиц у неё было и сколь¬ко осталось.
Сколько было пуговиц, мы знаем.
Надо узнать, сколько пуго¬виц осталось у портнихи.
Запишем решение задачи.
1) 2 + 4 = 6 (п.) — осталось
2) 30 - 6 = 24 (п.) 30 - (2 + 4) = 24 (п.)
Запишем ответ задачи.
Ответ: 24 пуговицы портниха пришила.
1. Реши задачу.
Папа принёс в одной сумке 9 кг, а в дру¬гой 6 кг картофеля. Когда мама убрала на балкон несколько килограммов, ос¬талось 7 кг картофеля. Сколько кило¬граммов картофеля убрала мама на балкон?

№ 8 ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ
Образец:
У Ани 4 цветка, ей дали ещё 1. Сколько цветков у Ани?
4 + 1 = 5 (ц.)
Составляем обратные задачи:
1. У Ани было 5 цветков, 1 она пода¬рила. Сколько цветков у Ани осталось?
5-1 = 4(ц.)
2. У Ани было 5 цветков, 4 она пода¬рила. Сколько цветков у Ани осталось?
5-4=1(ц.)
1. Реши задачу и составь две обратные задачи.
В коробке было несколько мармеладок. Когда Вика положила ещё 4 мармелад¬ки, в коробке стало 13 мармеладок. Сколько мармеладок было в коробке первоначально?
2. Реши задачу и составь две обратные задачи.
В вазах 15 нарциссов. В первой вазе 7 нарциссов. Сколько нарциссов во вто-рой вазе?

Внимание. Предлагаем задания для АКС по русскому языку .

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые родители.
Предлагаем выполнить обязательно упражнения по русскому языку:
Примерные задания на АКС
1.На высоком дереве стучит дятел.
Выпал пушистый снег.
1. Подчеркните главные члены предложения.
2. Подпишите части речи над каждым словом.
3. Сделайте схему предложения.
2.Ягода, Люда, поет, дятел, ежиха, Юра, ели, высокие.
Выпиши слова, в которых гласная буква обозначает 2 звука.
3.Между предлогом и словом вставь подходящее прилагательное:
В саду, на дороге , с учителем, на машине, с неба, у сестры.
4.Выпиши слова в 3 столбика: 1-существительные, 2-прилагательные, 3-глаголы:
Картина, положила , маленькие, куст, сбежал, солнечная , лисица, крепкий, написали.
Повторить как пишутся Словарные слова, поставить в них ударения:
Абзац, алфавит, вопрос, голос, большой, девочка, диалог, до свидания, завтра, задача, идти, календарь, комната, круг, ласточка, малина, огород,
природа, сторож, улица, шофёр, щенок.

Добрый вечер дорогие родители и ребята.

Хүндэт эцэг эхчуудээ!
Монголын ундэсний баяр Цагаан сарын баярын мэнд хургэе!
2-р сарын 2-нд хүүхдийн хичээл 13цаг00мин-аас эхилнээ.
Та 12цаг 40мин-аас хүүхдээ аваад ирэрэй.
Хичээл дуусха: 15цаг5мин. Та хоцрохгү ирээрэй.

Дорогие родители!
Поздравляем Вас с праздником Цагаан Сар.
В канун праздника сообщаем Вам информацию о порядке работы школы:
2 февраля уроки начинаются в 13ч00минут, закончатся занятия в 3ч 50 минут.
Просим родителей вовремя забрать детей 2 ФЕВРАЛЯ.

Хүндэт эцэг эхчуудээ!
Монголын ундэсний баяр Цагаан сарын баярын мэнд хургэе!
Баярын үеэр хүүхдийнхээ зөв хоололт, амралтанд анхаарлаа хандуулна уу?
2-р сарын 3,4 –нд амарна, 2-р сарын 07-нд хичээл орно