Дорогие ребята, предлагаем выполнить
упражнения для подготовки к АКР по русскому языку 20 декабря.
Русский язык.
Повторить АЛФАВИТ,
Расположить в порядке Алфавита. Воробей, лисица, вдруг Москва, ягода, сорока, работа, посуда,девочка, товарищ, капуста, хороший, тетрадь, завод, машина, фамилия, учеик, дежурный.
Звуко-буквенный разбор слов: жалеют, лелеют, ёжики,яркие, ясные.
1. Написать под диктовку.
На лыжах.
Я бегу на лыжах по лесу. На снегу видны следы птиц и маленьких зверьков. Вот большой ком снега упал с сосны. Выскочил белый зайка. Зимой хорошо в лесу.
Задание:
- найди и выпиши из текста три слова с безударными гласными.
Подбери проверочные слова.
- подчеркни волнистой линией слова, которые отвечают на вопрос какой?
- в первом и третьем предложениях подчеркни главные члены предложения.
- подчеркни 1 чертой мягкие согласные,2 чертами твёрдые согласные
Памятка к заданию:
Чтобы проверить безударную гласную в слове,
надо изменить слово так, чтобы безударная гласная
стала ударной. Например: леса – лес, гора-горы
Диктант №2
1. Написать под диктовку.
На реке.
Олег и Вася шли из школы. Падал густой снег. Мальчики спустились к реке. Вася побежал по льду. Тонкий лёд треснул. Вася чуть не упал в воду. Ребята поспешили домой.
- найди и выпиши из текста три слова с безударными гласными. Подбери проверочные слова.
- подчеркни волнистой линией слова, которые отвечают на вопрос какой?
- во втором и третьем предложениях подчеркни главные члены предложения.
Построй схему предложений
Памятка к заданию:
Чтобы проверить безударную гласную в слове, надо изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной. Например: леса – лес, гора-горы
Thursday, December 16, 2010
Неделя Развития Речи
Уважаемые родители, дорогие ребята !
Закончилась Декада Развития речи.
11 декабря прошла олимпиада по русскому языку среди учащихся 1-ых классов.
1 место- 1А (498 балла)
2 место- 1Е (452 балла)
3 место- 1Б (420 балла)
4 место- 1В (403 балла)
5 место- 1Г (362 балла)
6 место- 1Д (293,5 балла)
Среди учащихся следующие места:
I - Отгондорж Төгөлдөр 1Е (124 балла)
II - Марал 1А (123 балла)
III - Дамбаажав Мөнхжин 1В (113 баллов)
IV - Батсүх Цэлмуун 1Е (107 баллов)
V - Даждаваа Номин-Эрдэнэ 1Б (104 балла)
VI - Будбилэг 1Б (100 баллов)
Закончилась Декада Развития речи.
11 декабря прошла олимпиада по русскому языку среди учащихся 1-ых классов.
1 место- 1А (498 балла)
2 место- 1Е (452 балла)
3 место- 1Б (420 балла)
4 место- 1В (403 балла)
5 место- 1Г (362 балла)
6 место- 1Д (293,5 балла)
Среди учащихся следующие места:
I - Отгондорж Төгөлдөр 1Е (124 балла)
II - Марал 1А (123 балла)
III - Дамбаажав Мөнхжин 1В (113 баллов)
IV - Батсүх Цэлмуун 1Е (107 баллов)
V - Даждаваа Номин-Эрдэнэ 1Б (104 балла)
VI - Будбилэг 1Б (100 баллов)
Saturday, December 11, 2010
Прочитайте текст и ответить на вопросы:
СЛОН СИЛЬНЫЙ И УМНЫЙ
Слон большой, слон сильный и умный, это все знают. Домашний слон в Индии носит тяжёлые грузы, таскает воду и даже нянчит маленьких детей.
А вот увидеть стадо диких слонов не каждому удаёт-ся. У слона почти нет врагов. Но, если слон почует опасность, он крадётся тихо, как мышка.
Бывает, у слоновой тропы свернётся кольцами ги-гантская змея питон и набросится на маленького сло-нёнка, который отстал от стада. Слонёнок затрубит, завизжит. Вмиг кинутся слоны спасать слонёнка. Всё стадо бегает кругом и топчет, топчет питона, как будто пляшет на нём.
А уж когда спасут слонёнка, попадёт ему от слонихи-матери, чтобы слушался взрослых и не отставал от стада.
(Г. Снегирёв)102 слова.
1. Опиши слона.
2. Как помогают человеку домашние слоны?
3. Можно ли назвать слонов заботливыми родителя¬
ми? Почему?
4. Как ведёт себя слон, если почует опасность?
СЛОН СИЛЬНЫЙ И УМНЫЙ
Слон большой, слон сильный и умный, это все знают. Домашний слон в Индии носит тяжёлые грузы, таскает воду и даже нянчит маленьких детей.
А вот увидеть стадо диких слонов не каждому удаёт-ся. У слона почти нет врагов. Но, если слон почует опасность, он крадётся тихо, как мышка.
Бывает, у слоновой тропы свернётся кольцами ги-гантская змея питон и набросится на маленького сло-нёнка, который отстал от стада. Слонёнок затрубит, завизжит. Вмиг кинутся слоны спасать слонёнка. Всё стадо бегает кругом и топчет, топчет питона, как будто пляшет на нём.
А уж когда спасут слонёнка, попадёт ему от слонихи-матери, чтобы слушался взрослых и не отставал от стада.
(Г. Снегирёв)102 слова.
1. Опиши слона.
2. Как помогают человеку домашние слоны?
3. Можно ли назвать слонов заботливыми родителя¬
ми? Почему?
4. Как ведёт себя слон, если почует опасность?
Примерные тексты по чтению для АКР
Задание: Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
МАГНИТ
В старину был пастух, звали его Магнис. Пропала у Магниса овца. Он пошёл в горы искать. Пришёл на одно место, где одни голые камни. Он пошёл по этим камням и чувствует, что сапоги на нём прилипают к этим камням. Он потрогал рукой — камни сухие и к рукам не липнут. Пошёл опять — опять сапоги прилипают. Он сел, разулся, взял сапог в руки и стал трогать им камни.
Тронет кожей и подошвой — не прилипают, а как тронет гвоздями, так прилипнет...
Магнис рассмотрел камень, — видит, что похож на железо, и принёс куски камня домой. С тех пор узнали этот камень и прозвали его магнитом.
(Л. Н. Толстой)
95 слов.
Ответьте на вопросы:
1.Какое имя у пастуха?
2.Где стал искать овцу Магнис?
3.Как стали прилипать сапоги у Магниса?
4.Где Магнис нашёл чудо-камень?
5.Что ты узнал о магните?
МАГНИТ
В старину был пастух, звали его Магнис. Пропала у Магниса овца. Он пошёл в горы искать. Пришёл на одно место, где одни голые камни. Он пошёл по этим камням и чувствует, что сапоги на нём прилипают к этим камням. Он потрогал рукой — камни сухие и к рукам не липнут. Пошёл опять — опять сапоги прилипают. Он сел, разулся, взял сапог в руки и стал трогать им камни.
Тронет кожей и подошвой — не прилипают, а как тронет гвоздями, так прилипнет...
Магнис рассмотрел камень, — видит, что похож на железо, и принёс куски камня домой. С тех пор узнали этот камень и прозвали его магнитом.
(Л. Н. Толстой)
95 слов.
Ответьте на вопросы:
1.Какое имя у пастуха?
2.Где стал искать овцу Магнис?
3.Как стали прилипать сапоги у Магниса?
4.Где Магнис нашёл чудо-камень?
5.Что ты узнал о магните?
Задания по математике (подготовка к АКР 14 .12 )
Дорогие ребята, предлагаем заниматься подготовкой к АКР по математике:
Примерная АКР по математике для 1 –ых классов
№1. Решите буквенные выражения.
Ребята, в этом выражении нужно подставлять вместо букв числа и вычислять значения:
• а + 6, а = 30, а=40, а = 42, а=53, а=61, а=78, а= 88
• в – 6, в = 30, в=48, в= 79, в= 83, в=65, в=41, в=73
№2. Решите уравнения:
Выучите правило:
а + 47 = 90
51 + х = 65
7 + у = 98
1. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.
2. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность
65 – с = 12
77 - х = 45
67 – р = 23
3. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое:
У – 44 = 87
х - 34 = 22
а – 43 = 17
х – 64 = 26
№3: Вычисли периметр:
1) Вычисли периметр прямоугольника, если длина одной стороны равна 9 см, а длина второй стороны 2 см.
Пояснения: Выполни краткую запись и найди периметр. Начерти прямоугольник со сторонами 9см и 2см. Запиши ответ.
2) Найди сумму длин сторон прямоугольника, если одна сторона равна 6 см, а вторая сторона равна 3см.
Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Запиши ответ.
3) Вычисли периметр прямоугольника, если длина одной стороны равна 7 см, а длина второй стороны на 5 см короче.
Пояснения: Выполни краткую запись и найди длину второй стороны. Найди по известным длине и ширине периметр. Начерти прямоугольник. Запиши ответ.
4)Найди периметр треугольника, если длина одной стороны равна 4 см, длина второй стороны 4см, а длина 3 стороны равна 3см.
№4. Выполни вычисления:
45+50= 49 +8= 54 - 24=
90 - 45= 67-43= 48+39=
46 + 2= 79 – 10= 90 + 9=
59 + 10= 33+56= 64+30=
65 + 20= 26 - 4= 28 - 2=
62 -50= 98-73= 90-8=
87 – (25 + 60)=
95 +( 85 – 80)=
20 + (70 – 14)=
100 –(80 - 60)=
89-(26+31)=
Реши удобным способом: Каким образом можно быстро вычислить?
36+18+12
24 + 37+16
47 + 35 + 3
17 + 38+2
№5. Реши задачу:
1. Надя вымыла 12 тарелок, 25 чашек, а ложек столько, сколько тарелок и чашек вместе. Сколько всего посуды вымыла Надя?
2. В лесу 32 белки, зайцев на 13 меньше, а лисиц на 9 меньше, чем зайцев. Сколько всего животных?
3. В вазе лежало 14 яблок, 17 груш, а апельсинов столько, сколько яблок и груш вместе. Сколько всего фруктов?
4. В саду 40 воробьёв, синиц на 15 меньше, а сорок на 20 меньше, чем синиц. Сколько всего птиц?
5. На стоянке стояло 24 джипа, 13 мерседесов, а девяток столько, сколько джипов и мерседесов вместе. Сколько всего машин?
6. В ма газине продавали 12 столов, 25 шкафов, а стульев столько, сколько столов и стульев вместе. Сколько всего мебели продаётся в магазине?
№ 6.Сравни и поставь знак >, < или =
85-40... 58-40
60~(30+7)... 60-37
20+16+12...16+20+13
43 ... 37 + 8
64 ... 80 – 16
90 ... 100- 38
1 р 50 коп ... 85 коп
43 дм 8 см ... 45 см 8мм
9м50дм ...95 см
№7. Вставь пропущенные числа:
45 + ...3 = 9... ...6 + 3... = 88 7... + ...2 = 83
Примерная АКР по математике для 1 –ых классов
№1. Решите буквенные выражения.
Ребята, в этом выражении нужно подставлять вместо букв числа и вычислять значения:
• а + 6, а = 30, а=40, а = 42, а=53, а=61, а=78, а= 88
• в – 6, в = 30, в=48, в= 79, в= 83, в=65, в=41, в=73
№2. Решите уравнения:
Выучите правило:
а + 47 = 90
51 + х = 65
7 + у = 98
1. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.
2. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность
65 – с = 12
77 - х = 45
67 – р = 23
3. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое:
У – 44 = 87
х - 34 = 22
а – 43 = 17
х – 64 = 26
№3: Вычисли периметр:
1) Вычисли периметр прямоугольника, если длина одной стороны равна 9 см, а длина второй стороны 2 см.
Пояснения: Выполни краткую запись и найди периметр. Начерти прямоугольник со сторонами 9см и 2см. Запиши ответ.
2) Найди сумму длин сторон прямоугольника, если одна сторона равна 6 см, а вторая сторона равна 3см.
Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Запиши ответ.
3) Вычисли периметр прямоугольника, если длина одной стороны равна 7 см, а длина второй стороны на 5 см короче.
Пояснения: Выполни краткую запись и найди длину второй стороны. Найди по известным длине и ширине периметр. Начерти прямоугольник. Запиши ответ.
4)Найди периметр треугольника, если длина одной стороны равна 4 см, длина второй стороны 4см, а длина 3 стороны равна 3см.
№4. Выполни вычисления:
45+50= 49 +8= 54 - 24=
90 - 45= 67-43= 48+39=
46 + 2= 79 – 10= 90 + 9=
59 + 10= 33+56= 64+30=
65 + 20= 26 - 4= 28 - 2=
62 -50= 98-73= 90-8=
87 – (25 + 60)=
95 +( 85 – 80)=
20 + (70 – 14)=
100 –(80 - 60)=
89-(26+31)=
Реши удобным способом: Каким образом можно быстро вычислить?
36+18+12
24 + 37+16
47 + 35 + 3
17 + 38+2
№5. Реши задачу:
1. Надя вымыла 12 тарелок, 25 чашек, а ложек столько, сколько тарелок и чашек вместе. Сколько всего посуды вымыла Надя?
2. В лесу 32 белки, зайцев на 13 меньше, а лисиц на 9 меньше, чем зайцев. Сколько всего животных?
3. В вазе лежало 14 яблок, 17 груш, а апельсинов столько, сколько яблок и груш вместе. Сколько всего фруктов?
4. В саду 40 воробьёв, синиц на 15 меньше, а сорок на 20 меньше, чем синиц. Сколько всего птиц?
5. На стоянке стояло 24 джипа, 13 мерседесов, а девяток столько, сколько джипов и мерседесов вместе. Сколько всего машин?
6. В ма газине продавали 12 столов, 25 шкафов, а стульев столько, сколько столов и стульев вместе. Сколько всего мебели продаётся в магазине?
№ 6.Сравни и поставь знак >, < или =
85-40... 58-40
60~(30+7)... 60-37
20+16+12...16+20+13
43 ... 37 + 8
64 ... 80 – 16
90 ... 100- 38
1 р 50 коп ... 85 коп
43 дм 8 см ... 45 см 8мм
9м50дм ...95 см
№7. Вставь пропущенные числа:
45 + ...3 = 9... ...6 + 3... = 88 7... + ...2 = 83
Tuesday, December 7, 2010
Вниманию родителей. Завтра АКР по Развитию Речи
Дорогие ребята, уважаемые родители.
8 декабря - АКР по Развитию Речи.
Повторите текст "Распорядок дня" и "Зима"
А также выполните упражнения по теме "Предлоги"
Развитие речи. Карточка №1
Упражнения в построении формы слова с предлогами и понимании их смысла.
- Поставьте предлоги в и на в сочетания и запишите их. Измените окончания слов: Например: Дети гуляют ... (парк).
Дети гуляют в парке.
Дети сидят ... (комната).
Я учился ... (группа ).
Учебник лежит ...(портфель).
Мы покупаем журнал ...( магазин).
Мы живём ... (столица) .
Письмо лежит ... ( папка ) .
Я прочитал ... ( книга) .
Корни растений ...
“В” – значение места
Цветы стоят ... ( окно) .
Учитель пишет ... ( доска ) .
Ваза стоит ... ( стол).
Портфель стоит ... ( стул ).
Словарь стоит .... ( полка ) .
Лампа стоит ... ( стол ) .
Учитель пишет ... ( доска ) .
Картина висит ...( стена ) .
Книга лежит ... ( полка ) .
“НА”- значение места
Карточка №2
№1 Ответить на вопросы . Примените предлог “В” и “на” в сочетании со словами из скобок :
1. Где сидят ученики? (кабинете) 2. Где висят фотографии? (стене)
3. Где стоят цветы?(окне) 4. Где лежат книги и тетради? (столе)
5. Где стоят словари? (шкафу ) 6. Где пишет учитель? (доске)
7. Где пишет студент? (тетради)
8. Где ученики смотрят незнакомые слова? (словаре)
№2 Запомните: В музее на экскурсии, в театре на балете, в школе на уроке, в зале на празднике, в классе на уроке,
Придумать предложения по образцу:
— Вчера мы были в цирке.—.. — ( театре )
- А мы были в театре.
В субботу мы были в клубе. —... ( выставке )
В воскресенье мы были на балете.—... ( концерте )
Вчера я был в бассейне.—... (стадионе )
Лётом мы были в Пекине.—... ( России )
8 декабря - АКР по Развитию Речи.
Повторите текст "Распорядок дня" и "Зима"
А также выполните упражнения по теме "Предлоги"
Развитие речи. Карточка №1
Упражнения в построении формы слова с предлогами и понимании их смысла.
- Поставьте предлоги в и на в сочетания и запишите их. Измените окончания слов: Например: Дети гуляют ... (парк).
Дети гуляют в парке.
Дети сидят ... (комната).
Я учился ... (группа ).
Учебник лежит ...(портфель).
Мы покупаем журнал ...( магазин).
Мы живём ... (столица) .
Письмо лежит ... ( папка ) .
Я прочитал ... ( книга) .
Корни растений ...
“В” – значение места
Цветы стоят ... ( окно) .
Учитель пишет ... ( доска ) .
Ваза стоит ... ( стол).
Портфель стоит ... ( стул ).
Словарь стоит .... ( полка ) .
Лампа стоит ... ( стол ) .
Учитель пишет ... ( доска ) .
Картина висит ...( стена ) .
Книга лежит ... ( полка ) .
“НА”- значение места
Карточка №2
№1 Ответить на вопросы . Примените предлог “В” и “на” в сочетании со словами из скобок :
1. Где сидят ученики? (кабинете) 2. Где висят фотографии? (стене)
3. Где стоят цветы?(окне) 4. Где лежат книги и тетради? (столе)
5. Где стоят словари? (шкафу ) 6. Где пишет учитель? (доске)
7. Где пишет студент? (тетради)
8. Где ученики смотрят незнакомые слова? (словаре)
№2 Запомните: В музее на экскурсии, в театре на балете, в школе на уроке, в зале на празднике, в классе на уроке,
Придумать предложения по образцу:
— Вчера мы были в цирке.—.. — ( театре )
- А мы были в театре.
В субботу мы были в клубе. —... ( выставке )
В воскресенье мы были на балете.—... ( концерте )
Вчера я был в бассейне.—... (стадионе )
Лётом мы были в Пекине.—... ( России )
Friday, December 3, 2010
Задания по развитию речи
Ребята, предлагаем выполнить задания для закрепления знаний о границах предложений:
№1. Определи границы предложении.
Однажды зимой мы пошли в лес в густом сосновом лесу было тихо всё было покрыто белым блестящим покрывалом деревья стояли в сказочном зимнем наряде мы долго любовались чудесным лесом.
1. Составить к тексту три вопросительных предложения.
2. Вставить ,где нужно предлог «В».
Ручка лежит _ пенале.
_ крыше дома лежит снег.
Дети пошли _ школу.
Вырос_ саду красивый цветок.
Шли _ тропинке дети _ грибами.
№1. Определи границы предложении.
Однажды зимой мы пошли в лес в густом сосновом лесу было тихо всё было покрыто белым блестящим покрывалом деревья стояли в сказочном зимнем наряде мы долго любовались чудесным лесом.
1. Составить к тексту три вопросительных предложения.
2. Вставить ,где нужно предлог «В».
Ручка лежит _ пенале.
_ крыше дома лежит снег.
Дети пошли _ школу.
Вырос_ саду красивый цветок.
Шли _ тропинке дети _ грибами.
Subscribe to:
Posts (Atom)