Уважаемые родители! Готовимся к АКР по чтению 21.04.11.
Примерные вопросы на АКР по чтению по прочитанным произведениям для 1 А,Б,В кл.

Н.Гернет. Д.Хармс. «Очень-очень вкусный пирог».
1.Какое настроение у этого стихотворения?
2.Почему герой съел весь пирог?

Ю.Д. Владимиров. «Чудаки».
1. Как ещё можно по-другому сказать про чудака?
2. Что попросили купить чудаков?
3.Почему они не сделали покупку?

Украинская сказка «Колосок»
1.Каков петушок в этой сказке?
2.Как звали петушка?Почему?
3.Как он себя вёл, что делал?
4.Каковы мышата?
5.Как зовут мышат?Почему?
6.Как они себя вели?
7.Как отвечали Круть и Верть Петушку вначале и как потом? Почему тон мышат меняется?
8.Почему Петушок не стал удерживать мышат из-за стола?
9.Что сделал петушок с колоском?
10. Почему мышата не захотели ему помочь?
11. Как вели себя мышата, когда увидели, что петушок накрыл на стол?
12. Пришлось ли петушку их звать?
13. Почему же петушок не угостил их пирогами?
14. Как вы думаете, правильно ли петушок поступил?
15.Как вы думаете, легко ли было петушку одному выполнять всю работу?
16.Чему учит эта сказка детей?

Белорусская сказка «Легкий хлеб».
1.Кто автор сказки?
2.Что ел мужик?
3.Откуда появился волк?
4.Какой был волк?
5.Понравился ли волку хлеб?
6.Почему волку захотелось найти легкий хлеб?
7.Что нужно сделать, чтоб хлеб появился на стол?
8.Нашел ли волк легкий хлеб?
9.Что получил от коня волк?
10.Чему учит эта сказка?

Нанайская сказка «Айога»

1.Почему сказка так называется?
2.За что все любили Айогу?
3.Почему девочка стала ленивой?
4 Почему Айога не помогла маме?
5.Кто принес воды женщине?
6.Почему мама не угостила дочку лепешкой,а угостила соседскую девочку?
7.Почему Айога превратилась в птицу?
8.Чему учит эта сказка?

Татарская сказка «Три дочери»
1. Какие они дочери?
2. Почему белочка превратила двух старших дочерей в черепаху и паука?
3. Почему третья дочь превратилась в пчёлку?
4. Чему учит эта сказка?

Добрый вечер, уважаемые родители и ребята - первоклассники.

Напоминаем о том, что скоро АКР по чтению

Вопросы для повторения ученикам 1 Г,Д,Е
“Кот и Лиса”
Вопросы после чтения:
-Где раньше жил кот?
-какой был кот?
-Как мужик решил избавиться от кота?
-У кого стал жить кот в лесу?
-Как его стали звать?
-Прочитайте, как коту жилось в лесу.
-Как вы думаете, почему лиса никогда не видела котов?
-Кого в лесу встретила лиса?
-Что волк и медведь должны были принести на поклон Котофею Ивановичу?
-Испугались ли медведь и волк кота?
-Почему звери в лесу стали кота бояться?
-Кто настоящий Герой в сказке? Кот или Лиса?


Сказка “ Кот, Петух и Лиса”
1.С кем жил в лесу кот?
2.Куда уходил кот каждый день?
3.Что наказывал кот кочетку?
4.Слушал ли петушок кота?
5.Что сделал кот, когда пришёл к лисе в дом?
6.Чему нас учит эта сказка?
7.Почему Петушок оказался в лапах лисы?
8. Что помогло Лисе заманить Петушка в свои лапы?
9.Что она обещала каждый раз Петушку?
10. Как вы думаете, с какой целью (зачем) человек придумал эту сказку? Чему он хотел научить своих детишек?

Редьярд Киплинг. “Слонёнок”
Прочитайте рассказ. Вопросы по тексту:

1.Перечисли родственников слонёнка.
2.За что они давали слонёнку тумаков?
3.Что спросил слонёнок в последний раз у родных?
4.Куда он отправился за ответом?
5.Кого он встретил по пути?
6.Что спросил Слонёнок у крокодила?
7.Как крокодил поступил со Слонёнком?
8.Каким был нос у слонёнка в начале сказки?
9.Что случилось с носом потом?
10.Какую пользу стал приносить новый нос слонёнку? (Назови 4 пользы)
11. Какие новые черты характера приобрёл слонёнок вместе с новым носом?

- Каким был Слонёнок?
- Какие вопросы задавал Страусихе? Бегемотихе? Жирафу? Павиану?
- Можно ли назвать вопросы глупыми?
- Можно ли сказать , что ответы есть в самых древних сказках?
2.Повторное чтение с толкованием.

- Кто первым встретился на реке Лимпопо?
- Какие слёзы стал проливать Крокодил?
- Опишите Крокодила?
- Как крокодил наказал Слонёнка? За что он наказал Слонёнка?
- Кто спас Слонёнка от смерти?
- Какая черта характера обнаружилась у слонёнка во время беседы с Питоном, Скалистым Змеем и Крокодилом?
- Чему учит двухцветный питон?
- Каким тоном беседует Питон во время смертельной опасности?
- Можно ли быть таким спокойным в ситуации смертельной опасности ?
- Как называет Питон крокодила?
- Кто тянул Слонёнка в разные стороны?
- Как наказал Слонёнок своих родственников?

Редьярд Киплинг. “Есть у меня шестёрка слуг”
1.Как зовут слуг у поэта?
2.Почему у маленькой девочки сотни тысяч слуг?
3.Как можно её назвать?
4.Почему сказка закончилась таким стихотворением?
5.Какие помощники? Перечислите.
6.Как связано стихотворение со сказкой?

А.Усачёв.“Эх!
1.О чём вздыхали рыбаки?
2.О чём вздыхали судаки?
3.О чём вздыхали червяки?
4.Какой характер у этого стихотворения?

C. Маршак. «На далёкой Амазонке».
1.Где никогда не бывал автор?
2.Как называются быстроходные суда, идущие на Амазонку?
3. Куда плывут суда из Ливерпульской гавани?
4.Кого вы не найдёте в наших северных лесах?
5. О чём мечтает поэт в стихотворении?
Г. Кружков. «Подлёдный лов».
1.Как называет поэт школьника Вову? ( Мастер подлёдного лова).
2.Кто живёт в пруду?
3.Как Лёвка умеет не пойматься на крючок?
4.О чём мечтает Вова?
5. Что кажется тебе особенно забавным в этом стихотворении?
В. Драгунский. «Заколдованная буква».
1. Где происходят события?
2.Кто главные герои?
3.Как они оказались у ёлки?
4.Как вы думаете, сколько им лет, ходят ли они в школу?
5.Какую букву они не выговаривают?
6.Смог ли кто-то из них справиться со словом шишки?
7.Какой урок можно извлечь из этой истории?

Доброе утро всем читателям и пользователям сети.

Уважаемые родители, напоминаем о том,
что во вторник АКР №1 по предмету Русский язык.
Нужно повторять правила написания безударной гласной
в корне слова, парная согласная на конце слова,
как построить предложение из данных слов,
выполнить разбор предложения по членам и построить
схему предложения.

Ответить на вопросы:
1. Что такое согласный звук? Что такое гласный звук?

Практические задания.
1.Подберите родственные слова, выделите корень и
обозначьте орфограммы: бег, вода, моря, дома, снега.
Поставьте знак ударения.

2.Разделите слова на слоги для переноса и
обозначьте мягкость и твёрдость согласных.
Выполнить звуко-буквенный разбор:
ледоход, играет, окунь, лёд, обзьяна.

3.Разделите слова на слоги:
чистый, журчит, Аня, одежда.

4. Разбор предложений по членам и
записать схему: Поставьте ударение.
Ночью на реке тронулся лёд.

5. Разбор предложений по членам и
записать схему: Подчеркните имена собственные.
Коля и Витя забрались в тёмную чащу.

6. Вставьте буквы А или О: быстр..., с...лазки, М...сква, з...вод.

7.Разделите слова на слоги для переноса и
обозначьте мягкость и твёрдость согласных:
ухаживал, карандаш, Ася, мел.

8. Разделите слова на слоги и сделайте
звуко-буквенный разбор: собачка, мальчик, осень, вол.

9.Поставьте ударение.Разберите предложения по членам:
У Веры Шиловой жила кошка Мурка.

10.Подчеркните слова, отвечающие на вопросы
КТО? ЧТО? Выполните разбор предложений:
Летом Ольга и Игорь жили у красивой реки.

Дополнительные задания
1 Что за слово?
С буквой Т меня в шкафу найдёте,
С буквой Д - где вы живёте.
2 Каково полное имя Саши, Сани, Шуры?

3. Напишите 2 слова с одинаковым количеством звуков,
но с разным количеством слогов.

Добрый вечер уважаемые родители и ребята.

Учителя 1- классов приносят извинения за перерыв в подаче дополнительных заданий по математике.

Ребята-первоклассники, решите задачи
по пройденным материалам:

Простые задачи на умножение на 2 и на 3
1. В двух семьях белочек родилось по 5 бельчат. Сколько бельчат
родилось в двух беличьих семьях?
2. Новорожденные лисята начинают видеть через 2 недели после
рождения. Через сколько дней от рождения лисята прозревают?
3. Суслик съедает за лето 6 кг зерна. Сколько зерна за лето съедят
3 суслика?
4. Выдра поймала своим 3 малышам по 8 рыбок каждому. Сколь-
ко рыбок поймала выдра детям?
5. В трехнедельном возрасте молодые бобрята уже умеют кушать
травку. Через сколько дней после рождения они могут обойтись
без молока?

6. Крольчиха за лето принесла 3 приплода по 8 крольчат в каж-
дом. Сколько малышей родилось у крольчихи за лето?
7. 3 самки дикого кабана объединились в 1 стадо. Каждая привела
по 6 поросят. Сколько поросят в этом стаде?
8. Хорек поймал своим 3 малышам по 6 мышек каждому. Сколько
мышек поймал за день хорек своим деткам?
9. В лесу живут 3 лисьих семейки. В каждой родилось по 4 лисен-
ка. Сколько всего лисят родилось в лесу?
10. Барсук перенес 3 детенышей в новую нору. Каждый детеныш
весит по 3 кг. Сколько всего килограмм перенес папа-барсук?
11. Самый маленький на свете зверек землеройка-малютка весит 2
грамма. Какова масса трех землероек?
12. Новорожденный кенгуренок весит всего 8 граммов. Сколько
весят 3 таких кенгуренка?
13. Бурозубка малая - хищник, ест насекомых, а весит всего 5 грам-
мов. Сколько весят 3 бурозубки малые?
14. Масса взрослой лисицы - 19 кг. Сколько весят три таких лисицы?
15. Барсук весит 10 кг. Сколько весят 3 барсука?
Простые задачи на деление на 2 и на 3
16. Привезли 16 босоножек с золотистыми пряжками. Сколько это
пар?
17. За час упаковали в коробки 18 штук меховых тапочек-собачек.
Сколько пар тапочек упаковали за час?
18. До обеда попросили отложить 8 туфель на каучуковой подошве.
Сколько пор обуви отложено?
19. В свадебном отделе за день продали 10 белых лакированных
туфель. Сколько пар свадебных туфель продали за день?
20. В 6 ботинках отклеилась подошва, причем и в левом, и в пра-
вом. Покупатели отказались их брать. Сколько пар обуви при-
шлось списать?
21. ботинок были связаны между собой шнурками. Сколько вы-
шло пар, когда их развязали и разложили в коробки?
22. В отдел продажи со склада принесли 12 женских туфель на
платформе, разных размеров. Их разложили по парам. Сколько
вышло пар?
23. В отделе спортивной обуви к вечеру осталось 8 кроссовок.
Сколько пар кроссовок осталось?
24. В отделе спортивной обуви продавец принесла 20 чешек.
Сколько покупателей смогут купить себе эти чешки?
24. 18 ласт для плавания связали парами. Сколько вышло пар?
25. 20 разноцветных сапог одного размера разложили парами.
Сколько вышло пар?
26. 20 женских полусапожек разложили парами по размерам.
Сколько вышло пар?
27. В октябре на полке «Уцененные товары» выставили 18 пляж-
ных шлепанец. Сколько это пар?
28. В обувной магазин поступил очень редкий товар - 14 рыбацких
сапог. Сколько рыбаков можно осчастливить удачной покупкой?

Составные задачи на нахождение суммы

29. В театре было 68 декораций. К открытию сезона сделали новые:
17 деревянных и 28 - на ткани. Сколько декораций стало в теат-
ре?
30. Для изготовления декораций у театра было 43 метра ткани. Поз-
же пришлось купить еще 29 метров ситца и 13 метров бархата.
Сколько ткани пошло на изготовление декораций?
31. На сцене в конце спектакля было 19 актеров. На поклон из-за
кулис выбежало 40 актеров, а из зала с цветами - 10 зрителей.
Сколько человек оказалось на сцене?
32. Ведущую актрису театра сопровождало 18 коллег. В вестибюле
к ним присоединилось две группы поклонников по 25 человек в
каждой. Сколько человек окружало примадонну?
33. В гардеробе перед началом спектакля висело 75 плащей и кур-
ток. Во время первого действия туда сдали одежду еще
15 опоздавших женщин и 11 мужчин. Сколько всего номерков
выдала гардеробщица зрителям?
34. В антракте, на втором этаже, 30 зрителей рассматривали галерею
портретов выдающихся актеров, а 25 взрослых и 12 детей отды-
хали в театральном буфете. Сколько зрителей отдыхало на вто-
ром этаже?

35. На вечернем спектакле театра оперы и балета в зале было до-
вольно много детей: 24 - в партере и по 9 детей в ложах первого
и второго ярусов. Сколько всего детей было на вечернем спек-
такле?
36. На премьеру детского мюзикла пришли дети из 18 школ и
3 детских садиков города, а также приехали автобусами ребята
из 6 сельских школ. Сколько школ и садиков было приглашено
на премьеру мюзикла?

Желаем красивых решений, ребята!

Доброе утро, уважаемые родители и ребята-первоклассники!

Вот и наступили весенние каникулы!
Желаем вам хорошо отдохнуть и укрепить своё здоровье.
Ребята, выполните домашнее задание на каникулах.
23 марта
Работа №1.
Русский язык
1. Начертите схемы предложений.
Выпал пушистый снег. Медведь готовится к зиме.
Он ищет место для берлоги.
2. Запишите слова. Подчеркните согласные буквы.
Трава, волны, волки, совы, чашка, моя.
4. Найдите два слова в слове дудочка.
5. Составьте слова.
На(род, сос, вага). Но(чи, жи, ра).

24 марта
Работа №2
1. Начертите графические схемы предложений.
Старик стал кликать золотую рыбку. Приплыла рыбка.
2. Запишите слова. Подчеркните гласные буквы. Выполни звукобуквенный разбор этих слов.
Ели, лес, реки, лето, дети, сады.
3. Спишите слова. Подчеркните буквы, которыми они отличаются.
Лук - лак. Осы - усы. Сын - сыр.
4. "Потерялась буква". Спишите слова, добавляя пропущенные буквы.
Бу...ва, ...уна, ко...ка.

25 марта
Работа №3.
1. Запишите слова. Подчеркните согласные буквы.
Брат, белка, барсук, кубики, зима.
2. Составьте из слов предложения. Запишите предложения.
Марины, у, кукла, была.
Розы, в, красивые, вазе.
Нора, ели, около, енота.
У, сливы, дома, росли.
23. Какие буквы надо добавить, чтобы получились новые слова?
Со... , со... , со... , со... .
4. Начертите схемы предложений.
Орёл свил себе гнездо. В гнезде появились птенцы.

26 марта
Работа №4.
Составь предложения из данных слов. Напиши рассказ Подбери к нему название.
Дороге, на, воробей, крошки, клевал.
На, грелся, Пушок, пригорке, кот.
Незаметно, бросился , птицу, на, Пушок.
Это, маленький, Алёша, заметил.
Мальчик, кота, отогнал.
Быстро, воробей, в, кустах, скрылся.
- Подчеркни подлежащее и сказуемое.
- Выполни разбор схемы 1 и 2 предложений.

28 марта.
Работа №5
1. Начертите схемы предложений.
Удивительная стоит в лесу тишина. Лес от¬дыхает.
2. Допишите недостающие слова:
Апрель, апрель,
На дворе звенит ... .
Солнце греет целый ...,
От жары я прячусь в ... .
Слова для справок: тень, капель, день, апрель.
Подчеркни главные члены. Укажи части речи: прил., сущ., гл., п.(предлог)
3. Выполни звукобуквенный разбор слов: ягода, куст, земля.

29 марта.
Работа 6
1. Спишите.
Вот ёлка. Она пушистая и красивая.
Подчеркни прилагательные и глаголы.
Раздели прилагательные для переноса.
2. Запишите схемы предложений.
Шура и Петя остались дома одни. Они жили на даче. Мальчики легли спать. Вдруг послышалось шуршание. Включили свет. В углу лежал ёжик.

Добрый день, уважаеме родители.

ПРОСИМ ОЗНАКОМИТЬСЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ:

• Знания, умения учащихся 1-х классов на конец учебного года

Чтение
• Читать 60 слов в минуту, читать целыми словами без ошибок.
• Выделять интонацией конец предложения.
• Читать осознанно, отвечать на вопросы по прочитанному тексту.
• Знать содержание изученного материала, имена авторов произведений.
• Знать наизусть стихи, пословицы, поговорки в соответствии с программным материалом.
• Пересказывать содержание прочитанных произведений.
• Уметь определять главных героев произведения, давать оценку действиям героев, характеристику действующих лиц.

Русский язык
• Знать алфавит
• Уметь выполнять звуко-буквенный разбор слова, давать характеристику звуков, подсчитывать количество слогов.
• Писать диктант, используя изученные правила русского языка.
• Составлять предложения по теме, выполнять синтаксический разбор предложения, схему предложения.
• Делить слова на слоги и для переноса.
• Знать различия между изученными частями речи.

Математика
• Знать последовательность чисел в пределах 100.
• Знать названия компонентов действий.
• Правила порядка выполнения действий в примерах.
• Уметь выполнять действия сложения, вычитания, умножения и деления.
• Решать простые и составные задачи.
• Знать геометрический материал.
• Уметь находить периметр фигур, длины отрезков и ломаных.

Развитие речи
• Знать содержание изученных текстов.
• Уметь отвечать полным ответом на вопросы по изученному материалу.
• Уметь вести диалог на заданную тему.
• Уметь строить вопросительные и повествовательные предложения.
• Уметь определять границы предложений.
• Уметь восстанавливать деформированные тексты и предложения
• Уметь писать изложение прочитанного текста по вопросам и самостоятельно

Добрый вечер, уважаемые родители! Здравствуйте, ребята.

Вашему вниманию материал для повторения словаря
к АКР по развитию речи 16 марта.
Словарь
№ Русские слова Перевод на монгольский язык
1 А, Б, В,г,Д,Е Русский язык
1. части речи угсийн аймаг
2. вопрос асуулт
3. имя существительное Жинхэнэ нэр
4. предмет юумэн
5. имя прилагательное Хавсрал нэр
6. какой?какая?какое?какие? Хавсрал нэрийн ям ар? юуны?
7. глагол уйл уг
8. что делает? юу хийж байн?
1 А,Б,В,г,Д,Е Математика
9. умножение уржуулэх
10. множитель Уржуулэгч
11. произведение зохиол
1 А,Б,В,г,Д,Е Развитие речи
Тема «Зимние забавы»
12 забавы тоглоом зугаа
13 скатали снежный ком цасан бөөм бөөрөнхийлеех
14 глаза из угольков Нуурсөөр хийсэн нуд
15 метла шуур
16 ледянки чараг
17 комья снега Цасны бөм
18 Снежная крепость цасны хэрэм,
Тема «Цагаан сар»
19 обычаи ёс заншил,
20 традиции ёс заншил,уламжал
21 родственники хамаатан
22 вкусные блюда аммтай хоол
23 кумыс айраг
24 ждут с нетерпением тэсвэргуй хулеэсэн
25 молочная пища Цагаан идэ
Тема «Зимующие птицы»
26 Некоторые птицы Зарим шувууд
27 зимующие птицы Өвөлийн шувууд
28 дятел тоншуул
29 снегирь Зана шувуу
30 синица Хөх бух
31 галка Алаг туу
32 метель Цасан шуур га
33 кормушка Идуур, онгоц
Тема «Моя Монголия»
34 родина Эх орон
35 турист Жуулчин
36 страна Улс
37 степь Тал газар
38 озеро Нуур
39 пустыня Цол говь
40 столица Нийслэл
41 площадь Талбай
42 як Сарлаг
43 верблюд Тэмээ
Тема «Свободное время»
44 свободное время Завтай цагтаа
45 занимаюсь делом Ажил хийх
46 убираюсь в комнате Өрөөгөө цэвэрлэдэг
47 потеха Наргиан
48 юла Эрчигнуур
49 догонишь Гуйцэх
Тема «Моя любимая книга»


50 писатели Зохиолчид,
51 поэты Зохиолч, яруу найрагч
52 художник рисует Уран зураач зурдаг
53 иллюстрации Зураг
54 книжный магазин Номын дэлгуур
55 библиотекарь Номын санч
56 обложка Хавтас
57 закладка хавчуурга
Тема «Знакомство»
58 расскажу ярих
59 знакомство танилцах
60 микрорайон хороо
61 нравится Сэтгэлд зохих
62 посещать узэх
Тема «Весна»
63 просыпается Сэрэх, нойрос сэрэх
64 появляются Узэгдэх, харагдах
65 из тёплых краёв Дулан орнос
66 тает Хайлах
67 треснул лёд Xагарах мульс
68 ледоход цон
69 журчат хоржигнох
70 почки Модны нахиа

Внимание: СЛОВАРЬ по ЧТЕНИЮ ДЛЯ 1"Д" и 1 "Е"
ЧТЕНИЕ
71 Беспощадная совесть Хайр гамгуй сэтгэл санаа
72 Украдкой прошла Сэмхэн явсан
73 Укоризненно Зэмлэж байдалтай
74 Кондуктор Кондуктор
75 Лодырь Залхууч
76 Треснул (в значении “ударить”)
77 Швырять Шэдэх
78 Сгребать снег Дээврийн цас хамаж хаях
79 Напортить горку Эвдэх толгой
80 Зажмурился от света Хурц гэрэлд нуд анивчих
81 Заплатка на штанах Нохоос омод дэрэ
82 Лоскуток оодос
83 Колоть пальцы иголкой Хатгах зуу хурав
84 Затея Уусгэл, сэдлэг
85 Кладовка Агулах (газар)
86 Клякса Бэхний дусал
87 Чердак Дээврийн хондий
88 Прицеп Чиргуул
89 Выходил его Очтэй хуницг асрах
90 Добрая душа Сайн хун
91 Что есть мочи Аль байдаг чадлараа
92 Проказы Дурсгуйтэх
93 Забинтованный Боосон, ороосон
94 На бульваре Тарималт гудамж дэр
95 Уцепился когтями Шуурч барих албан
96 Соскользнула с комода Мултран унах шургуул

Желаем успешно завершить 3 четверть.