Доброе утро, уважаемые родители.

Доброе утро, дорогие родители и ребята -первоклассники.

Для подготовки к АКР 03 мая по Русскому языку выполняйте упражнения:
Грамматические задания:
- Запишите 6 слов, которые состоят только из твёрдых согласных:
- Запишите 6 слов, которые состоят только из мягких согласных
- Звуко- буквенный разбор слов: яблоневый, юла, беленький, якорь, маяк, мяч, дочка.
- Разделите для переноса: льдина, маленькие, черная, язык,

Образуйте словосочетания и запишите их:
1. Идти, лес, в,
Купаться, в реке,
Заниматься, в, кружке,
2. Садовое, дерево,
Школьный, двор,
Красивый, узор,
День, холодный,

Работа над предложением и текстом.
1. Определить, сколько предложений в тексте. Написать,
правильно обозначая начало и конец предложений.
На лужке.
Таня и Аленка вышли на лужок там гуляли маленькие телята желтая телочка Белянка мычала черная телочка Ноч¬ка нюхала траву бычок Буян сосал длинный стебелек те¬лятница Надя сидела на бугорке.

Грамматические задания:

- Найдите в тексте и подчерните по 3 слова - имя прилагательное, глагол.
- Выполните разбор последнего предложения.
- Подчеркни имя собственное ,
- Определите род и число имён прилагательных: маленькие телята- ? род, ? число,
- Жёлтая тёлочка -? род, ? число,
- Длинный стебелёк - ? род, ? число.
- теплая весна --? род, ? число,
- птичий хор-? род, ? число,
- вкусное масло-? род, ? число,
- свежий сыр -? род, ? число.
-
Проверочные диктанты.
На реке.
Пришла теплая весна. На реке треснул лед. По воде по¬плыли льдины. Над рекой кружили птицы. Пищали утки, чайки и кулики. Птицы ныряли и ловили рыбу. В небе звон¬ко трубили лебеди. Слово для справок: лебеди.
В лесу.
Я иду в лес. Утром на траве роса. Капли воды повисли на цветах и листьях. В листве деревьев птичий хор. На сос¬не вижу белку. Зверек стрелой прыгнул с сосны на ель.
Коровы.
Летом коровы гуляли в лесу. Там много сочных трав. К вечеру пастух гнал коров на ферму. Там их ждали доярки. Коровы дают много молока. Из молока получат вкусное масло и сыр.

Выучите наизусть словарные слова: Поставьте ударение, подчеркните гласную
1. весело
2. город
3. сапоги
4. девочка
5. дежурный
6. собака
7. корова
8. русский 9.деревня 10.Москва
11.молоко
12.ворона
13. одежда
14. йод
15. календарь
16. колготки
17. начало
18. ошибка 19. пословица
20. пуговица
21. секунда
22. строка
23. эстрада
24. юный
25. сегодня 26. неделя
27. орех
28. стрекоза
29. телевизор
30. эскимо
31. простуда
32. ресницы
33. словарик
34. смородина

Выполните проверку парных согласных на конце слова:

Флаги-флаг Столб-столбы Зонты-зонт Столбы-столб Перо - перья
Зубы-зуб Голубь-голуби Грачи-грач Столы-стол Крыло - крылья
Этажи-этаж Суп-супы Мячи-мяч Дворы-двор Воробей – воробьи
Медведь-медведи Утюги-утюг
плод-плоды
Сады-сад Арбуз-арбузы Грибы-гриб Мосты-мост Кол – колья

Шкафы-шкаф
Клювы-клюв Мороз-морозы
Мороз-морозы
Тетрадь-тетради

Стрела- стрелы
Доска-доски Дома-дом
Коты-кот Ручей – ручьи
Дерево -деревья
Столбы-столб
Ерши-ёрш
Муравей – муравьи
Река-реки
Сосна-сосны
Моря-море
Лист – листья
Слоны-слон
Утюги-утюг Лиса-лисы Больной-боль Брат – братья
Слоны-слон
Дожди-дождь Дрозд-дрозды Стена-стены Стоять-стой Друг – друзья
Мосты-мост
Сугробы-сугроб Обед-обеды Гора-горы Скотина-скот Прут – прутья

Стрижи-стриж Лошадь-лошади Страна-страны Мой-мой Стул - стулья
Чижи-чиж Рог-рога Змея-змеи Твои-твой Звено – звенья

Шалаши-шалаш Сапог-сапоги Лиса-лисы Кроты-крот Сучок - сучья
Зубы-зуб Утюг-утюги В лесу-лес Шары-шар
Дубы-дуб Луг-луга Гора-горы Сады-сад ЗАПОМНИ !!!
Грибы-гриб Лук-нет лука Круг-круги На всех парах-пар Цветы-цвет
Град - градины Воз-возы
Зверёк-зверь Зима-зимушка
Гаражи-гараж Ежи -ёж
Хорёк-хорь Трава-травы
Лебедь-лебеди Овраг-овраги Сова-совы Нести-нёс
Хлеб-хлеба Нож-ножи Роса-росы Страна-страны
Мёд-медовый Этаж-этажи Нора-норы Смешной-смех
Пирог-пироги Уж-ужи Волна-волны Большой-больше
Лёд-ледок Чиж-чижи Берега-берег Земля-земли
Сок-соки Сторож-сторожа Вода-воды Река-реки
Год-года Морковь-нет моркови Поля-поле
Глаз-глаза Обувь- нет обуви
Друг-подруга Рукав-рукава
Флаг-флаги Шкаф-шкафы
Посев-посевы
Ряд-ряды

Зверёк-зверь Зима-зимушка

1 класс Синонимы

Слова, которые близкие по смыслу:
Богатырь- силач,
Басня- небылица,
Диво- чудо,
Вьюга – метель,
Сладкий – вкусный,


Слова, которые противоположные по смыслу:

Радовать-огорчать,
Темнота- свет,
Добрый- злой,
Жара- холод,
Смех – плач,
День- ночь
Быль- небыль,
Тихий - ромкий


Фразеологизмы:

Голова как решето- забывчивость
Сел в галошу – оказаться в смешном положении
Льёт как из ведра – идёт сильный дождь, ливень
Лететь стрелой- бежать очень быстро, мчаться
Слышно, как муха пролетит – о полной тишине
Ушки на макушке- внимательно слушать,
Вешать нос – огорчаться,
Зарубить на носу – запомнить крепко,
Проглотить язык - долго молчать,
Бить баклуши – лениться,





Предлагаем задания для подготовки к АКР по математике.
Нужно повторить таблицу умножения и деления на 2,3.

Вычисли значения выражений:
1) а + 3 •6 - Ь, если а = 14, Ь=25; а = 28, Ь = 35.
Х + 2• 9 - y, если х = 56, y= 29; x = 72, y = 26.
75 + 28
90 -53
89 + 11
62- 23
81 - (48 + 23) =
90 – (46 + 17) – 19 =
32 + (44 – 15) – 21 =
(48 + 13) – (35 + 9) =
(34 – 9) + (13 + 19)=
Сравни:
а + а + а + а * 4 • a
3 • 4 * 3 • 3 + 3
3 • 5 - 3 * 3 • 4

3) Реши уравнение:
36 + (с – 14)= 75
25:c =15 :3
3 •c= 48 - 24
9 • y - 8 • 3 = 9 : 3

4) Выполни действия:
98 - 8•3 – (75- 48 ) + 49 =
82- (63 - 59) + 18 : 3 =
86 - 3• (27:3 • 0) =
45 - 14 + 3•7 =
(3 • 8 + 2 • 9 ) - 33 •1
56 – 3 • 7
67 + 2 • 9

Ребята, решите задачи на умножение
и деление на 2 и на 3

1) В 3-х комнатах по 4 жильца. Сколько
жильцов в этих комнатах?
2) Сколько литров в 4-х трёхлитровых банках?
3) Одна тетрадь стоит 3 рубля. Сколько стоят 7 таких тетрадей?
4) Одна чашка стоит 10 руб. Сколько стоят
3 таких же чашки ?
5) Один килограмм яблок стоит 4 рубля
Сколько стоят 3 кг яблок?
6) Булочка стоит 3 рубля. Сколько нужно
заплатить за 4 таких булочки?
7) У Лены 3 монеты по 5 рублей. Сколько
рублей у Лены?
8) Бабушка разложила на 6 тарелок по 3 бу
лочки. Сколько всего булочек разложила бабушка?
9)В магазине было 6 ящиков конфет. По
3 кг в каждом. Сколько всего килограмм
конфет было в магазине?
10 )В коробке 9 карандашей. Сколько каран-
дашей в 3 таких коробках?
11 )В поезде 9 купе по 2 места в каждой
Сколько мест в вагоне?
12) Дети посадили 8 рядов яблонь по 3 яблони
в ряду. Сколько яблонь посадили дети?
13)В байдарке3 гребца. Сколько гребцов на
8 байдарках?
14)К чаю подали 7 тарелок с пирожками по
3 на каждой. Сколько пирожков подали к чаю?
15)Купили 10 коробок ёлочных игрушек по
4 игрушки в каждой. Сколько ёлочных игр;
шек купили?
16)За год в деревне построили 7 домов по
3 квартиры. Сколько квартир построили?

Решите задачи изученных видов:

1) Врач раздал 3 мальчикам 24 витаминки.
Сколько витаминок получил каждый из них ?
2) Найди сумму длин сторон прямоугольника
со сторонами 9см и 2 см. Два способа.
P = (a + b) • P = a • 2 + b •
3) В автобусе ехали 22 взрослых человека
и 8 детей. На остановке вошли пассажиры.
В автобусе стало 83 пассажира. Сколько пасса¬жиров вошло?
4) На первой полке в магазине было 37 книг,
на второй - 25 книг. Когда несколько книг про¬дали,
их осталось 7. Сколько книг купили?
5)* Портниха купила 73 катушки белых и красных ниток.
Сколько катушек она израс¬ходовала, если у неё
осталось 12 катушек бе¬лых и 39 катушек красных ниток?
6) Бабушка испекла 30 пирожков с капус¬той
и 24 с вареньем. После завтрака их оста¬лось 42.
Сколько пирожков съели?
7) Мама купила Лене зайца за 30 рублей,
мишку за 10 рублей и котёнка.
Сколько стоил котёнок, если всего
мама заплатила 60 рублей?
8) Три класса посадили 60 деревьев.
Первый класс посадил 10 деревьев,
второй - 20 деревьев.
Сколько деревьев посадил третий класс?
9) В нашей школе в кружках занимаются 98 человек.
Из них 23 в театральном, 35 в хореографическом,
а остальные в спортивном.
Сколько человек занимается в спортивном кружке?
10) Швейная мастерская сдала в магазин за три дня
72 детских платья. Ситцевых платьев сдано 27,
сатиновых 28. Остальные платья были шёлковые.
Сколько было шёлковых платьев?
11) Дети собрали за лето 60 кг грибов.
Груздей 24 кг, рыжиков 18 кг, а остальные - лисички.
Сколько кг лисичек собрали ребята за лето?
12) В трёх альбомах 64 листа. В первом 14 листов,
во втором на 6 листов больше, чем в первом.
Сколько листов в третьем альбоме?
13) В посёлке за три года было построено
73 жилых дома. В первый год было построено 24,
во второй - на 8 домов больше. Сколько
домов было построено за третий год?

Уважаемые родители! Готовимся к АКР по чтению 21.04.11.
Примерные вопросы на АКР по чтению по прочитанным произведениям для 1 А,Б,В кл.

Н.Гернет. Д.Хармс. «Очень-очень вкусный пирог».
1.Какое настроение у этого стихотворения?
2.Почему герой съел весь пирог?

Ю.Д. Владимиров. «Чудаки».
1. Как ещё можно по-другому сказать про чудака?
2. Что попросили купить чудаков?
3.Почему они не сделали покупку?

Украинская сказка «Колосок»
1.Каков петушок в этой сказке?
2.Как звали петушка?Почему?
3.Как он себя вёл, что делал?
4.Каковы мышата?
5.Как зовут мышат?Почему?
6.Как они себя вели?
7.Как отвечали Круть и Верть Петушку вначале и как потом? Почему тон мышат меняется?
8.Почему Петушок не стал удерживать мышат из-за стола?
9.Что сделал петушок с колоском?
10. Почему мышата не захотели ему помочь?
11. Как вели себя мышата, когда увидели, что петушок накрыл на стол?
12. Пришлось ли петушку их звать?
13. Почему же петушок не угостил их пирогами?
14. Как вы думаете, правильно ли петушок поступил?
15.Как вы думаете, легко ли было петушку одному выполнять всю работу?
16.Чему учит эта сказка детей?

Белорусская сказка «Легкий хлеб».
1.Кто автор сказки?
2.Что ел мужик?
3.Откуда появился волк?
4.Какой был волк?
5.Понравился ли волку хлеб?
6.Почему волку захотелось найти легкий хлеб?
7.Что нужно сделать, чтоб хлеб появился на стол?
8.Нашел ли волк легкий хлеб?
9.Что получил от коня волк?
10.Чему учит эта сказка?

Нанайская сказка «Айога»

1.Почему сказка так называется?
2.За что все любили Айогу?
3.Почему девочка стала ленивой?
4 Почему Айога не помогла маме?
5.Кто принес воды женщине?
6.Почему мама не угостила дочку лепешкой,а угостила соседскую девочку?
7.Почему Айога превратилась в птицу?
8.Чему учит эта сказка?

Татарская сказка «Три дочери»
1. Какие они дочери?
2. Почему белочка превратила двух старших дочерей в черепаху и паука?
3. Почему третья дочь превратилась в пчёлку?
4. Чему учит эта сказка?

Добрый вечер, уважаемые родители и ребята - первоклассники.

Напоминаем о том, что скоро АКР по чтению

Вопросы для повторения ученикам 1 Г,Д,Е
“Кот и Лиса”
Вопросы после чтения:
-Где раньше жил кот?
-какой был кот?
-Как мужик решил избавиться от кота?
-У кого стал жить кот в лесу?
-Как его стали звать?
-Прочитайте, как коту жилось в лесу.
-Как вы думаете, почему лиса никогда не видела котов?
-Кого в лесу встретила лиса?
-Что волк и медведь должны были принести на поклон Котофею Ивановичу?
-Испугались ли медведь и волк кота?
-Почему звери в лесу стали кота бояться?
-Кто настоящий Герой в сказке? Кот или Лиса?


Сказка “ Кот, Петух и Лиса”
1.С кем жил в лесу кот?
2.Куда уходил кот каждый день?
3.Что наказывал кот кочетку?
4.Слушал ли петушок кота?
5.Что сделал кот, когда пришёл к лисе в дом?
6.Чему нас учит эта сказка?
7.Почему Петушок оказался в лапах лисы?
8. Что помогло Лисе заманить Петушка в свои лапы?
9.Что она обещала каждый раз Петушку?
10. Как вы думаете, с какой целью (зачем) человек придумал эту сказку? Чему он хотел научить своих детишек?

Редьярд Киплинг. “Слонёнок”
Прочитайте рассказ. Вопросы по тексту:

1.Перечисли родственников слонёнка.
2.За что они давали слонёнку тумаков?
3.Что спросил слонёнок в последний раз у родных?
4.Куда он отправился за ответом?
5.Кого он встретил по пути?
6.Что спросил Слонёнок у крокодила?
7.Как крокодил поступил со Слонёнком?
8.Каким был нос у слонёнка в начале сказки?
9.Что случилось с носом потом?
10.Какую пользу стал приносить новый нос слонёнку? (Назови 4 пользы)
11. Какие новые черты характера приобрёл слонёнок вместе с новым носом?

- Каким был Слонёнок?
- Какие вопросы задавал Страусихе? Бегемотихе? Жирафу? Павиану?
- Можно ли назвать вопросы глупыми?
- Можно ли сказать , что ответы есть в самых древних сказках?
2.Повторное чтение с толкованием.

- Кто первым встретился на реке Лимпопо?
- Какие слёзы стал проливать Крокодил?
- Опишите Крокодила?
- Как крокодил наказал Слонёнка? За что он наказал Слонёнка?
- Кто спас Слонёнка от смерти?
- Какая черта характера обнаружилась у слонёнка во время беседы с Питоном, Скалистым Змеем и Крокодилом?
- Чему учит двухцветный питон?
- Каким тоном беседует Питон во время смертельной опасности?
- Можно ли быть таким спокойным в ситуации смертельной опасности ?
- Как называет Питон крокодила?
- Кто тянул Слонёнка в разные стороны?
- Как наказал Слонёнок своих родственников?

Редьярд Киплинг. “Есть у меня шестёрка слуг”
1.Как зовут слуг у поэта?
2.Почему у маленькой девочки сотни тысяч слуг?
3.Как можно её назвать?
4.Почему сказка закончилась таким стихотворением?
5.Какие помощники? Перечислите.
6.Как связано стихотворение со сказкой?

А.Усачёв.“Эх!
1.О чём вздыхали рыбаки?
2.О чём вздыхали судаки?
3.О чём вздыхали червяки?
4.Какой характер у этого стихотворения?

C. Маршак. «На далёкой Амазонке».
1.Где никогда не бывал автор?
2.Как называются быстроходные суда, идущие на Амазонку?
3. Куда плывут суда из Ливерпульской гавани?
4.Кого вы не найдёте в наших северных лесах?
5. О чём мечтает поэт в стихотворении?
Г. Кружков. «Подлёдный лов».
1.Как называет поэт школьника Вову? ( Мастер подлёдного лова).
2.Кто живёт в пруду?
3.Как Лёвка умеет не пойматься на крючок?
4.О чём мечтает Вова?
5. Что кажется тебе особенно забавным в этом стихотворении?
В. Драгунский. «Заколдованная буква».
1. Где происходят события?
2.Кто главные герои?
3.Как они оказались у ёлки?
4.Как вы думаете, сколько им лет, ходят ли они в школу?
5.Какую букву они не выговаривают?
6.Смог ли кто-то из них справиться со словом шишки?
7.Какой урок можно извлечь из этой истории?

Доброе утро всем читателям и пользователям сети.

Уважаемые родители, напоминаем о том,
что во вторник АКР №1 по предмету Русский язык.
Нужно повторять правила написания безударной гласной
в корне слова, парная согласная на конце слова,
как построить предложение из данных слов,
выполнить разбор предложения по членам и построить
схему предложения.

Ответить на вопросы:
1. Что такое согласный звук? Что такое гласный звук?

Практические задания.
1.Подберите родственные слова, выделите корень и
обозначьте орфограммы: бег, вода, моря, дома, снега.
Поставьте знак ударения.

2.Разделите слова на слоги для переноса и
обозначьте мягкость и твёрдость согласных.
Выполнить звуко-буквенный разбор:
ледоход, играет, окунь, лёд, обзьяна.

3.Разделите слова на слоги:
чистый, журчит, Аня, одежда.

4. Разбор предложений по членам и
записать схему: Поставьте ударение.
Ночью на реке тронулся лёд.

5. Разбор предложений по членам и
записать схему: Подчеркните имена собственные.
Коля и Витя забрались в тёмную чащу.

6. Вставьте буквы А или О: быстр..., с...лазки, М...сква, з...вод.

7.Разделите слова на слоги для переноса и
обозначьте мягкость и твёрдость согласных:
ухаживал, карандаш, Ася, мел.

8. Разделите слова на слоги и сделайте
звуко-буквенный разбор: собачка, мальчик, осень, вол.

9.Поставьте ударение.Разберите предложения по членам:
У Веры Шиловой жила кошка Мурка.

10.Подчеркните слова, отвечающие на вопросы
КТО? ЧТО? Выполните разбор предложений:
Летом Ольга и Игорь жили у красивой реки.

Дополнительные задания
1 Что за слово?
С буквой Т меня в шкафу найдёте,
С буквой Д - где вы живёте.
2 Каково полное имя Саши, Сани, Шуры?

3. Напишите 2 слова с одинаковым количеством звуков,
но с разным количеством слогов.

Добрый вечер уважаемые родители и ребята.

Учителя 1- классов приносят извинения за перерыв в подаче дополнительных заданий по математике.

Ребята-первоклассники, решите задачи
по пройденным материалам:

Простые задачи на умножение на 2 и на 3
1. В двух семьях белочек родилось по 5 бельчат. Сколько бельчат
родилось в двух беличьих семьях?
2. Новорожденные лисята начинают видеть через 2 недели после
рождения. Через сколько дней от рождения лисята прозревают?
3. Суслик съедает за лето 6 кг зерна. Сколько зерна за лето съедят
3 суслика?
4. Выдра поймала своим 3 малышам по 8 рыбок каждому. Сколь-
ко рыбок поймала выдра детям?
5. В трехнедельном возрасте молодые бобрята уже умеют кушать
травку. Через сколько дней после рождения они могут обойтись
без молока?

6. Крольчиха за лето принесла 3 приплода по 8 крольчат в каж-
дом. Сколько малышей родилось у крольчихи за лето?
7. 3 самки дикого кабана объединились в 1 стадо. Каждая привела
по 6 поросят. Сколько поросят в этом стаде?
8. Хорек поймал своим 3 малышам по 6 мышек каждому. Сколько
мышек поймал за день хорек своим деткам?
9. В лесу живут 3 лисьих семейки. В каждой родилось по 4 лисен-
ка. Сколько всего лисят родилось в лесу?
10. Барсук перенес 3 детенышей в новую нору. Каждый детеныш
весит по 3 кг. Сколько всего килограмм перенес папа-барсук?
11. Самый маленький на свете зверек землеройка-малютка весит 2
грамма. Какова масса трех землероек?
12. Новорожденный кенгуренок весит всего 8 граммов. Сколько
весят 3 таких кенгуренка?
13. Бурозубка малая - хищник, ест насекомых, а весит всего 5 грам-
мов. Сколько весят 3 бурозубки малые?
14. Масса взрослой лисицы - 19 кг. Сколько весят три таких лисицы?
15. Барсук весит 10 кг. Сколько весят 3 барсука?
Простые задачи на деление на 2 и на 3
16. Привезли 16 босоножек с золотистыми пряжками. Сколько это
пар?
17. За час упаковали в коробки 18 штук меховых тапочек-собачек.
Сколько пар тапочек упаковали за час?
18. До обеда попросили отложить 8 туфель на каучуковой подошве.
Сколько пор обуви отложено?
19. В свадебном отделе за день продали 10 белых лакированных
туфель. Сколько пар свадебных туфель продали за день?
20. В 6 ботинках отклеилась подошва, причем и в левом, и в пра-
вом. Покупатели отказались их брать. Сколько пар обуви при-
шлось списать?
21. ботинок были связаны между собой шнурками. Сколько вы-
шло пар, когда их развязали и разложили в коробки?
22. В отдел продажи со склада принесли 12 женских туфель на
платформе, разных размеров. Их разложили по парам. Сколько
вышло пар?
23. В отделе спортивной обуви к вечеру осталось 8 кроссовок.
Сколько пар кроссовок осталось?
24. В отделе спортивной обуви продавец принесла 20 чешек.
Сколько покупателей смогут купить себе эти чешки?
24. 18 ласт для плавания связали парами. Сколько вышло пар?
25. 20 разноцветных сапог одного размера разложили парами.
Сколько вышло пар?
26. 20 женских полусапожек разложили парами по размерам.
Сколько вышло пар?
27. В октябре на полке «Уцененные товары» выставили 18 пляж-
ных шлепанец. Сколько это пар?
28. В обувной магазин поступил очень редкий товар - 14 рыбацких
сапог. Сколько рыбаков можно осчастливить удачной покупкой?

Составные задачи на нахождение суммы

29. В театре было 68 декораций. К открытию сезона сделали новые:
17 деревянных и 28 - на ткани. Сколько декораций стало в теат-
ре?
30. Для изготовления декораций у театра было 43 метра ткани. Поз-
же пришлось купить еще 29 метров ситца и 13 метров бархата.
Сколько ткани пошло на изготовление декораций?
31. На сцене в конце спектакля было 19 актеров. На поклон из-за
кулис выбежало 40 актеров, а из зала с цветами - 10 зрителей.
Сколько человек оказалось на сцене?
32. Ведущую актрису театра сопровождало 18 коллег. В вестибюле
к ним присоединилось две группы поклонников по 25 человек в
каждой. Сколько человек окружало примадонну?
33. В гардеробе перед началом спектакля висело 75 плащей и кур-
ток. Во время первого действия туда сдали одежду еще
15 опоздавших женщин и 11 мужчин. Сколько всего номерков
выдала гардеробщица зрителям?
34. В антракте, на втором этаже, 30 зрителей рассматривали галерею
портретов выдающихся актеров, а 25 взрослых и 12 детей отды-
хали в театральном буфете. Сколько зрителей отдыхало на вто-
ром этаже?

35. На вечернем спектакле театра оперы и балета в зале было до-
вольно много детей: 24 - в партере и по 9 детей в ложах первого
и второго ярусов. Сколько всего детей было на вечернем спек-
такле?
36. На премьеру детского мюзикла пришли дети из 18 школ и
3 детских садиков города, а также приехали автобусами ребята
из 6 сельских школ. Сколько школ и садиков было приглашено
на премьеру мюзикла?

Желаем красивых решений, ребята!

Доброе утро, уважаемые родители и ребята-первоклассники!

Вот и наступили весенние каникулы!
Желаем вам хорошо отдохнуть и укрепить своё здоровье.
Ребята, выполните домашнее задание на каникулах.
23 марта
Работа №1.
Русский язык
1. Начертите схемы предложений.
Выпал пушистый снег. Медведь готовится к зиме.
Он ищет место для берлоги.
2. Запишите слова. Подчеркните согласные буквы.
Трава, волны, волки, совы, чашка, моя.
4. Найдите два слова в слове дудочка.
5. Составьте слова.
На(род, сос, вага). Но(чи, жи, ра).

24 марта
Работа №2
1. Начертите графические схемы предложений.
Старик стал кликать золотую рыбку. Приплыла рыбка.
2. Запишите слова. Подчеркните гласные буквы. Выполни звукобуквенный разбор этих слов.
Ели, лес, реки, лето, дети, сады.
3. Спишите слова. Подчеркните буквы, которыми они отличаются.
Лук - лак. Осы - усы. Сын - сыр.
4. "Потерялась буква". Спишите слова, добавляя пропущенные буквы.
Бу...ва, ...уна, ко...ка.

25 марта
Работа №3.
1. Запишите слова. Подчеркните согласные буквы.
Брат, белка, барсук, кубики, зима.
2. Составьте из слов предложения. Запишите предложения.
Марины, у, кукла, была.
Розы, в, красивые, вазе.
Нора, ели, около, енота.
У, сливы, дома, росли.
23. Какие буквы надо добавить, чтобы получились новые слова?
Со... , со... , со... , со... .
4. Начертите схемы предложений.
Орёл свил себе гнездо. В гнезде появились птенцы.

26 марта
Работа №4.
Составь предложения из данных слов. Напиши рассказ Подбери к нему название.
Дороге, на, воробей, крошки, клевал.
На, грелся, Пушок, пригорке, кот.
Незаметно, бросился , птицу, на, Пушок.
Это, маленький, Алёша, заметил.
Мальчик, кота, отогнал.
Быстро, воробей, в, кустах, скрылся.
- Подчеркни подлежащее и сказуемое.
- Выполни разбор схемы 1 и 2 предложений.

28 марта.
Работа №5
1. Начертите схемы предложений.
Удивительная стоит в лесу тишина. Лес от¬дыхает.
2. Допишите недостающие слова:
Апрель, апрель,
На дворе звенит ... .
Солнце греет целый ...,
От жары я прячусь в ... .
Слова для справок: тень, капель, день, апрель.
Подчеркни главные члены. Укажи части речи: прил., сущ., гл., п.(предлог)
3. Выполни звукобуквенный разбор слов: ягода, куст, земля.

29 марта.
Работа 6
1. Спишите.
Вот ёлка. Она пушистая и красивая.
Подчеркни прилагательные и глаголы.
Раздели прилагательные для переноса.
2. Запишите схемы предложений.
Шура и Петя остались дома одни. Они жили на даче. Мальчики легли спать. Вдруг послышалось шуршание. Включили свет. В углу лежал ёжик.

Добрый день, уважаеме родители.

ПРОСИМ ОЗНАКОМИТЬСЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ:

• Знания, умения учащихся 1-х классов на конец учебного года

Чтение
• Читать 60 слов в минуту, читать целыми словами без ошибок.
• Выделять интонацией конец предложения.
• Читать осознанно, отвечать на вопросы по прочитанному тексту.
• Знать содержание изученного материала, имена авторов произведений.
• Знать наизусть стихи, пословицы, поговорки в соответствии с программным материалом.
• Пересказывать содержание прочитанных произведений.
• Уметь определять главных героев произведения, давать оценку действиям героев, характеристику действующих лиц.

Русский язык
• Знать алфавит
• Уметь выполнять звуко-буквенный разбор слова, давать характеристику звуков, подсчитывать количество слогов.
• Писать диктант, используя изученные правила русского языка.
• Составлять предложения по теме, выполнять синтаксический разбор предложения, схему предложения.
• Делить слова на слоги и для переноса.
• Знать различия между изученными частями речи.

Математика
• Знать последовательность чисел в пределах 100.
• Знать названия компонентов действий.
• Правила порядка выполнения действий в примерах.
• Уметь выполнять действия сложения, вычитания, умножения и деления.
• Решать простые и составные задачи.
• Знать геометрический материал.
• Уметь находить периметр фигур, длины отрезков и ломаных.

Развитие речи
• Знать содержание изученных текстов.
• Уметь отвечать полным ответом на вопросы по изученному материалу.
• Уметь вести диалог на заданную тему.
• Уметь строить вопросительные и повествовательные предложения.
• Уметь определять границы предложений.
• Уметь восстанавливать деформированные тексты и предложения
• Уметь писать изложение прочитанного текста по вопросам и самостоятельно